初中数学_六下933用图像表示变量之间的关系教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

§9.3.3用图像表示变量之间的关系 学 教学目标 1.能结合具体情境，了解同一直角坐标系中两个图像的意义； 2.能根据实际情况，找出表示两个变量之间关系的图像. 教学重、难点 结合具体情境理解图象上的点所表示的意义；能从图像中获取变量之间关系的信息，感受几何直观的作用，并能用语言进行描述。 教学过程 复习回顾 1. （1）在这个过程中，谁是自变量？ 谁是因变量？ （2）上升表示？水平表示？下降表示？ 陡表示？缓表示？ 2.甲、乙、丙三位同学参加学校的100米赛跑，他们三人跑步过程中与起点的距离和时间之间的关系如图所示.根据图像回答问题： （1）A点表示的意义：秒米；