四年级上册数学期末复习计划.docxVIP

附件 附件 1 xx 学年第一学期（ 四 ）年级（ 数学）科复习计划 年级情况分析 四年级现有 145 名学生，根据本学期各个单元的测验及期中考试情况进行分析，三个班的成绩差距不大，在基本知识、技能方面学生基本上已经达到目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动，但是动手操作、实践能力需要加强训练。继续培养本年级学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。 少部分学生逻辑思维能力很强，基础知识非常牢固，并且有足够的细心，很少犯错误，大部分同学基础知识掌握得较好，一些中等难度的题目能完成，平时作业中偶尔会出现一些不应该的错误。各个班级均有个别后进生，他们思维不灵活，基础知识薄弱，计算能力差，并且在计算中也经常因粗心大意而犯错。年级总体来讲， 大部分学生养成了良好的生活学习习惯，作业能保质保量的完成， 上课间，能积极举手发言。年级大部分学生的思维还是不够灵活， 对于一些题型新颖的问题，不懂去寻找正确的方法解决问题。 在期末的复习中，需要进行全面的知识巩固及帮助后进生进行学习。 复习重点、 1.数的概念，读、写数的方法，改写和省略的方法。 难点 2.掌握三位数乘两位数的乘法及除数是两位数的除法。 掌握关于图形的知识，培养学生的空间观念。 分析统计图中的数据，根据统计图提出问题并加以解决。 总课时 年级任课老师 12 马文婷、梁瑞娴 课时 内容 第 1 课时 大数的认识  要求： 复习策略 数位：在用数字表示数的时候，这些计数 认 识计数单位 “ 十万 ”“ 百单位要按照一定的顺序排列起来， 它们所占的位置叫做数位。 万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千 数级：按照我国的计数习惯，每四个数位 亿”，认识自然数，掌握十进是一级。个位、十位、百位、千位 是个级；万位、十万位、百万位、 制计数法，会根据数级读、写千万位是万级；亿位、十亿位、百 亿以内和亿以上的数，会根据亿位、千亿位是亿级。 亿以内数的读法：(1)先读万级，再读个级； 要求用“四舍五入 ”法求一个 万级的数都要按照个级的数的读法 数的近似数。体会和感受大数来读，再在后面加上一个“万”字； 每级末尾不管有几个0，都不读，其 在日常生活中的应用，进一步他数位有一个 0或连续几个 0，都只读一个 “零”。 例：780|6009 读作：七百八十万 | 六千零九 亿以内数的写法：(1)先写万级，再写个级； 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 例：三百零二万 |六千 培养数感。 写作：302|6000 亿以内数的大小比较：位数不同时，位数 多的数大；位数相同时，从最高位比起， 最高位的数大的那个数就大，如果最高 位上的数相同，就比较下一个数位上的 数，直到比较出大小为止。 例 ： 50|6012 ＞ 5|0601 50|6012 ＜ 50|6022 整万的数改写成用“万”作单位的数 ：去掉末尾的4个0，再加上一个“万”字； 例 ：32|0000=32万 (目的是为了读写方便) 6.不是整万的数改写成“万”作单位的近似数：要将“千位”上的数四舍五人，然后再加上“万”字。 例：5|3850≈5|0000=5万5|7220≈6|0000=6万 ★四舍五入法：求一个数的近似数，要先看省略的尾数部分的最高位是小于 5，还是等于或大于 5；如果小于 5 就把它和后面的尾数全部舍去，改写成 0；如果等于或大于 5 就先向前一位进 1，再把它和后面的尾数全部舍去， 改写成 0。这种求近似数的方法叫做四舍五入 法。 第 2 课时 公顷和平方千米 公顷：测量土地的面积可以用“公顷”(ha) 作单位。 边长是 100米的正方形面积是 1 公 顷。 1公顷=10000平方米 平方千米：计量比较大的土地面积，常用“平方千米”(km2)作单位。  要求： 认识面积单位“公顷”和“平方千米” ， 知道 1 平方千米 =1000000 平方米=100 公顷， 会进行一些有关面积单位的 简单计算。 边长是1千米的正方形面积是l平方千米。 1 平方千米=1000000 平方米=100 公顷 第 3 课时 角的度量 特点和区别：线段有两个端点，不能延伸， 有一定的长度，可以测量； 射线只有一个端点，可以向一端无限延伸，是无限长的，无法测量； 直线没有端点，可以向两端无限延伸，是无限长的，无法测量。 为了表达方便，线段、直线、射线都可以用字母表示。 如下图 要求： 认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 把线段 AB，向一端无限延伸，就得到射线 BA 或射线AB。注：读射线时，先读端点！ 把线段AB，向两端无限延伸，就得到直线AB；还可以用小写字母表示。如，直线a ▲ 拓展