浅谈农村小学数学课堂如何培养学习兴趣.docVIP

浅谈乡村小学数学讲堂怎样培育学习兴趣 小学数学不不过教授知识，而是培育和提升孩子的各方面素质，此中学习兴趣特别重要。浓重的兴趣是学习知识、培育能力、发展智力的重要条件。多年来的教课实践使我感觉在数学教课中，教师应以兴趣为核心培育学生的非智力因素，享受新课改给他们带来的权益，体验学习活动的快乐，真实成为学习的主人。我在小学数学教课中怎样培育学生的学习兴趣，谈一谈自己的认识及做法。 一、让学生亲身参加演示活动，激发兴趣 好动是少儿的本性，教育心理学表示，少儿的思 维是从动作开始的，假如切断动作思想将会受阻。2011 年的《小学数学课程标准》指出：“数学教课是数学活 动的教课，是师生之间，学生之间，交往互动与共同 发展的过程。”目前数学教育的一个重要理念，就是让学生在主动参加中去“做数学”，表现学习过程活动化。所以，在数学教课中，我们要舍得投入时间，多供给一些让学生活动的时机。如：《长方体和正方体的认识》一课，我经过指引学生自己着手摸一摸，切全部，比一比，小组合作沟通，自己发现了长方体和正方体的 特色。整节课中，学生学得十分踊跃主动，参加热忱 很高，学习有效度特别高。又如，教课行程问题时， 我针对小学生对“地址”“时间”“方向”等重点因素、 及“相遇”含义难以理解这一学情，精心组织学生开 展活动：第一，请两位学生到讲台前演示，其余学生依据题意给他们做“导演”，而后，请学生借助于自己两只