四年级下册第七单元导读课教学设计.docxVIP

四年级下册第七单元导读课教学设计 一。课前游戏 背上背着一座山，身体长得笨又圆，大海深处去游泳，沙滩上面生蛋蛋。（猜一海洋动物） 叮铃铃，叮铃铃，一头说，一头听。不见面，听得清。（打一物） 有位老师不说话，肚里学问倒挺大，如有字儿不认识，你就快去请教它。（猜一种工具书） 一张画儿墙上挂，有的小来有的大，小的容纳几个县，大的可包全天下。（地图） 而今天吴老师给大家上的课，在我们整个单元的学习中，也就像一个景点的导游地图一样，可以带我们明白本单元学习的每一个关键所在。因为我们这堂课就叫做--单元导读课。 好，孩子们，我们--上课！ 二。看目录 告诉我，平时你们上一个单元的课文之前，都要先干什么？ 同学们，很遗憾地告诉你，你们都把一个非常重要的地方给忘了，它就在我们书本的最前面--目录。（板书：一。学目录） 这个目录呀，可以告诉我们许许多多的信息呢！读一读，你发现了什么呢？ 说说看，看了题目，你对哪篇课文最好奇？ 三。学导语，明目标。 ㈠好，现在，学什么我们已经知道了，可是该怎么来学呀？你知道了吗？赶快把书翻到 119 页，单元导语 里面有写着呢！ 你以前有看到过这样的导语吗？哪里看到过？是的，每个单元的前面都有这一段导语，它可以告诉我们这个单元学习的目标到底是什么。（板书：二。明目标） ㈡请看大屏幕：（投影出示）默读课文导语，边读边想：从这段话中，你发现了什么？用笔画一画。根据学生回答