班主任如何引导小学生正确使用智能手机.doc

班主任如何引导小学生正确使用智能手机 摘要：作为班主任应该更好的去引导学生进行学习，而且作为班主任，应该更好的考虑学生的生活习惯，让学生有个良好的生活习惯，才能够更好的支持学生更好的学习，所以在学习的过程当中，老师要良好的教导学生正确的使用生活当中的物品，让学生在使用的过程中有更多的心得和体会。智能手机是在现在网络以及信息技术时代发展的过程当中非常普遍的一个现代工具，那么，作为班主任需要良好的去引导学生使用。 关键词：班主任；小学生；智能手机 正文：智能手机是现在非常普遍的一个聊天或者查询知识的工具，智能手机能够帮助学生更好的整合信息，在学生吸收网络信息，也让学生在网络的世界当中去畅游。但是智能手机的作用是双面，学生一但不能良好的使用智能手机，也会走入歧途。所以，作为学生的生活导师，班主任就需要引导学生去适时、适度、适量的使用智能手机。让学生在使用的过程中发挥智能手机的利处，避免智能手机的弊端，让学生在智能手机的加持下有一个全面、正确的发展和成长。 一、智能手机的意义 1.1丰富学生的知识 智能手机是查询知识的便利工具，因为智能手机可以在互联网的时代之下引导学生更好的学习，智能手机当中有丰富的知识，学生通过查询智能手机能够更好的接受各种各样的知识，对学生的学习和生活有非常大的帮助。那么，学生在网络上通过搜寻信息，能够去充实他们自己的内涵，然后学生也通过去了解这些信息，越来越好的帮助学生一个更大的发展，所以，智能手机的使用能够帮助学生在日常空余时间有一个更充分的发展。 1.2提高学生的生活能力 学生的能力是需要不断的通过锻炼、锤炼才能够获得提高，而且学生在小学阶段学习过程中需要有一个能力的逐渐的发展和提高，所以老师可以良好的使用一些辅助的设备让学生通过这些设备有一个更好的成长和发展，那么，这个智能手机是在现实中的发展之下，最有利于学生学习的一个重要的工具，所以老师在教学的过程中就可以时常运用智能手机帮助学生进修学习，通过智能手机正确使用方法的科普，让学生的能力挣到手机的使用一下，有一个更好的提升。 二、智能手机的正确使用方法 2.1适时使用 适时使用的意思就是老师要去引导学生能够注意时间的安排，老师能够通过引导学生进行学习的方式，让学生注意到自己在使用智能手机的时候，可以注意时间的把控，也让学生在使用智能手机的过程当中，将知识进行更好的吸收和整合。那么，老师需要去告诉学生一些信息，告诉学生能够进行学习或智能手机使用的时间安排，老师可以时常的给学生展示相关的生活智能手机的正确时间的安排的方法。 例如，班主任可以召开正确使用手机的主题班会，确定好主题后由班主任主持组织学生进行参加。在班会进行中，教师可以给学生更多的自主发言机会，首先，教师可以让学生来谈一谈手机对我们的学习有哪些好处。通过学生的探讨，总结出利用手机对于学生有哪些帮助，促进学生在之后的学习当中正确的使用手机，在恰当的时间内使用手机。其次，教师还可以让学生进行下一个问题的讨论：长时间的使用手机会有哪些危害。小学生具有一定的思考能力，所以知道长时间使用手机会带来一定的危害，在这时候，班主任就需要对学生的这种思想进行强化，进一步来说明长时间使用手机的坏处，来提高学生对于手机运用的重视，促进学生健康的使用手机，正确的使用手机。同时，控制好手机使用的时间，促进学生能够更好地进行学习和手机时间上的平衡。 2.2提高自我控制能力 在使用手机过程当中，学生必须有一定的自我控制能力，才能够很好的抵制游戏，或者抵制其他不利于学生成长的诱惑，所以，班主任可以通过引导来提升学生的自我控制能力，让学生养成良好的使用手机的习惯，自觉的抵制诱惑，正确的使用手机，用手机来搜索资料来进行知识的学习，促进学学生能够更好的使用手机。 例如，班主任可以通过故事引导法来通过故事讲解的方式给予学生一定的启示。处于小学阶段的学生，他们对于老师的这种教导是非常的支持和赞同的，老师说的话能够对于学生产生很大的影响。所以班主任在这种情况下要重视对学生进行正确的引导。教师可以利用多媒体图片播放的方式，给学生展现一些小故事，通过有趣卡通的方式进行展现。比如，某些同学因为不能很好的抵制网络上的不良诱惑，不能很好的控制自己使用智能手机，最后导致学习成绩下降，生活失去乐趣等，让学生很好的提升自我控制的意识，正确的使用手机。在这样的情况下，学生很容易接受并且理解如何正确使用智能手机，提高学生的教学效果。另外，在学习方面，有些同学习惯于在网络上通过智能手机搜索答案，直接写上练习题的答案，这种情况下，学生很容易对智能手机产生依赖，不能很好的进行知识的利用，这时候教师就可以给学生讲述正确使用智能手机的方法，告诉学生智能手机可以为我们的学习带来便利，但不能照搬照抄，不动脑思考就去寻找答案，这样就失去了学习的效果，不利于学习的进步，所以要正确