中小学“双减”政策下的有效作业设计学习心得范文五篇.docxVIP

中小学“双减”政策下的有效作业设计学习心得范文五篇 在“双减”政策下，教师要尊重学生差异，设计有层次的作业，让每个学生都有练习的机会和成果的体验。这更加考验教师，要求教师要了解每一位学生，掌握每位学生的学习要求，在学生完成分层作业时，要做到心中有数。布置“多解题“作业和布置题组练习“作业等都体现出教师不能再让学生做大量的、机械的、重复的练习，体现分层作业的重要性。不仅在数学课堂上要培养学生发散性思维能力和主动建构能力，在作业中也要对学生的发散性思维能力和主动建构能力有所体现。 三、作业设计要注重学生的身心健康。 孩子的身心健康是关键，因此在作业设计中，我们要注意学生的身心健康。孩子晚上写作业