浅析教学反思的知识基础.docVIP

浅析教课反省的知识基础 一、教课反省需要必定的知识基础 教师知识是教师回归教育生活的必需准备，它一定借助教课反省这一实践形式来达成。在详细的教课过程中，教师又依凭自己的实践知识来践行教课反省。 (一)教师知识是教师教育生活的理性表达 传统的观点以为，教师知识是由学者、专家决定，教师不具备建立知识的能力。事实上，实践中的教师鉴于新的知识构造和教育教课理念，以及个人对教育事件的反省，已日渐成为生产知识的主体。“教育生活以知识为基础，教师以拥有知识为前提；教师与其余知识丰富者相差别之处，在于教师拥有自己的实践知识”。教师知识已成为教师职业组成的基本元素，且理性表达了他们的教育生活： 教师知识包含教师个人的教课目标。教师作为一个育人育己的职业，在对自己知识管理与建立的过程中，教课目标往常融入到他们个人的知识构造之中。 教师知识表现教师的职业特色。针对不一样的教课情形，教师一定在个人知识的基础上作出创建性的回答，以彰显职业的创建性和复杂性。 教师知识蕴涵教师的教课内容。教师的教课内容能够经过很多的方式来表达，但最直接、最客观的是以教师知识的形式来表现。目前教育改革的发展要讨教师对教课内容有很好的掌握，教师在教课过程中一定转识成智，将教课内容转变成个人知识。 教师知识突显教师对自己知识的管理。教育的基本价值取向是培育人材，现代教育更要讨教师一定拥有能适应现实与将来需要的知识与素质。所以，教师