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浅谈多媒体技术在声乐教课中的应用 【纲要】在声乐教课中运用多媒体技术，已成为此刻音乐教课研究和发展的热门。它有益于学生对歌唱状态、咬字、吐字、音准的改良和修正，还可以够对学生的音乐感觉和舞台表演能力进行很好的培育，并以其独有的形象直现性和应用交互性为学生供给了崭新的声乐学习方式。本文试就多媒体技术在声乐教课中的应用进行商讨。 【要点词】多媒体技术声乐教课方法一、声乐教课的现状 声乐教课不一样于音乐学科中的其余专业，它是一种特别抽象的教课。歌唱家使用的是一种特别的乐器――嗓子，人们能够看到钢琴家在怎样弹奏钢琴，却看不到歌唱家怎样使用嗓子，唱歌除了外在的演唱表演外，它不再具备直观性。能够说，声乐教课是音乐学科中最难教和最难学的专业。 在上课前，学生要用很长的时间去识谱、背歌词；讲堂上，学生唱给老师听，老师逐字逐句地指导学生。这类往常的做法其弊端：一是效率低。学生因为识谱禁止，记不住歌 词而浪费时间；老师常常要修业生声音要“厚一点”、“圆一点”、“立起来”等，而学生却不易理解，需操练多次，也要浪费时间。二是不简单找到感觉。学生们不过听老师来说出 自己的弊端，而不可以以旁观者的身份把自己的声音同老师的声音放在一同比较来听，找起差距来自然就不深刻。三是表演性差。只管老师们把歌曲的内容作了介绍，学生们依旧会因为没有亲目睹到原唱者们在歌剧中或舞台上的出色表演而缺少想象力和表演欲念。 因而可知，