小学语文人教部编版（新）三年级下册(2018)10月22日《鹿角与鹿腿》 说课 公开课.pptxVIP

基于文本特色，构建寓言课堂;目 录;读寓言故事，明白其中的道理;单元特点及教材编写意图;单元特点及教材编写意图;单元特点及教材编写意图;单元特点及教材编写意图;二.本课所处的地位和作用;三.以学定教说学情;;五.落实要素展过程; 猜图游戏，揭示课题。;鹿角和鹿腿; 1.读准字音,读通句子. 2.难读的地方多读几遍。 3.边读边想：课文写了一件什么事？;匀称 撒腿 挣脱 不禁 ;匀称 撒腿 挣脱 不禁 ; 别致　池塘　欣赏　送命　狮口逃生 一天，一只鹿在( )边喝水，他十分( )自己精美( )的角，而抱怨四条腿长得难看。鹿忽然发现一头狮子向自己逼近，他的四条有力的长腿帮他( )，而两只美丽的角差点儿让他( )。; 别致　池塘　欣赏　送命　狮口逃生 一天，一只鹿在(池塘)边喝水，他十分( 欣赏)自己精美(别致)的角，而抱怨四条腿长得难看。鹿忽然发现一头狮子向自己逼近，他的四条有力的长腿帮他(狮口逃生)，而两只美丽的角差点儿让他(送命)。;紧扣“欣赏”体会鹿角的美丽。 紧扣“抱怨”，感受鹿腿的难看。;; “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”; “啊