一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教案.docxVIP

一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教案 一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教案「篇一」 第二课时 教学过程 一、复习导入 1、抽读生字卡片。 2、指名读课文。 3、今天我们继续学习课文《小壁虎借尾巴》。 4、规范书写下列汉字。 捉爬 二、继续理解课文 1、学习第3~5自然段。 （1）自由读。思考：小壁虎向谁借尾巴？怎么借的？借到了没有？为什么？ （2）小组讨论、交流。 （3）班内交流。 ①小壁虎向谁借尾巴？ 学生看图回答。（板书：小鱼老牛燕子） ②小壁虎是怎么借的？（读书上的句子） 指导朗读。要用很有礼貌的语气读。 ③为什么没有借到？说说他们不借的理由。（板书：拨水赶蝇子掌握方向） 找到三个表示他们动作的词（摇、甩、摆），做做动作。 （4）指导朗读。注意读出不同的语气。 三个自然段中都出现了爬呀爬，说明了什么？（小壁虎爬得很慢，很艰难）小壁虎失去尾巴多着急呀！可他为什么不快点爬，去借尾巴，反而这么慢？（讨论） 2、学习第6、7自然段。 （1）自由读。思考：小壁虎为什么难过？后来怎么又高兴起来了？ （2）指导朗读。用高兴的心情去体会小壁虎的话。 （3）介绍小壁虎尾巴的特点。 3、照样子，写一写。 例：飞来飞去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去7、我能理清课文脉络。 小壁虎的`尾巴（ ），他分别向（ ）、（ ）、（ ）借尾巴，可是他们因为各自的尾巴都（ ）