小学数学 找规律 教案.docxVIP

找规律 教学内容：人教版数学二年级下册第P 115—116 例 1。 教学目标： 1、通过观察比较、讨论交流、联想推理、动手操作等活动，让学生发现图形的循环排列规律。 2、初步渗透观察比较、抽象概括和迁移类推等数学思想方式。 3、初步培养发现和欣赏美的意识，让学生感受生活中事物有规律的排列中隐含着数学知识，激发学生的学习兴趣。 教学重点：让学生发现图形循环排列的规律。教学难点：发现例 1 的循环排列规律。 教学用具：电脑课件教学过程 一， 创设情境，导入新课 上课，同学们好，在上课以前 090214 教工委有四位老师托老师我给小朋友带来一些自我介绍与祝福，同学们想知道吗？ 预设：想 那好，我们先来看下 090214 教工委的组成（ppt）0902144 教工委总共有 40 位老师，漏老师在这边依依编了了号，1 到 40，那我们先来看看前三位老师的自我介绍（ppt），看了前三位老师的自我介绍与问候，小朋友们开心吗？ 预设：开心 那老师边边有个问题了，我们看了 10 号黄婷老师，20 谢文琦，30 倪晓玲老师的自我介绍，，总共有 4 位老师，是不是还有一位老师啊?老师要请小朋友们猜猜看最后一位可能是哪位老师呢？ 预设 40 号 40 号？那老师有疑问了，为什么你会猜 40 号？ 预设，因为 10 号到 20 号，20 号到 30 号每隔 10 个老师，30 加 10 等于 40, 这