小学人教版六年级上册《倒数的认识》教案.docxVIP

人教版六年级上册《倒数的认识》教 学 设 计 教学内容： 人教版六年级上册教材P28 页中的例 1，完成练习六中的部分练习题。教学目标： 1.知识与技能： 使学生理解倒数的意义，在众多的数中说出哪两个数互为倒数，学生能用完整、正确的语言表达倒数的意义。 掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。2.过程与方法： 引导学生通过体验、观察、比较、交流、归纳等活动，理解倒数的意义， 让学生经历体验知识的过程，自主总结出求倒数的方法。 3.情感、态度与价值观： 通过合作交流培养学生学会与人合作，愿与人交流的习惯。 通过亲身参与探究活动，获得积极成功的情感体验。教学重点：理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。 教学难点：掌握求倒数的方法。 教 法：创设情境、启发引导、自学与讲授相结合等。学 法：联系生活实际、观察、比较、交流、归纳。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。1.理解“互为”的含义。 教师：同学们，听到“朋友”这个词我们心里暖洋洋的，谁能告诉大家你最好的朋友是谁吗你能用一句话来表达你们之间的关系吗（学生回答）那么在我们以前的数学学习中有没有遇到像这种关系相互依存的两个数呢请举例。（因数与倍数、互质数等） 2.理解“倒”。 教师：同学们，刚才我提问时，有的同学吞吞吐吐的，谁知道“吞”字上下颠倒过来是什么字呢现在我们来做一个填字游戏，看谁是火眼金睛，能填出另外一个字