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奖励和表扬学生的十一条原则 济济一堂的教室里，一位青年女教师的公开课正在实行。老师的脸上充满 着甜甜的笑容，每一个学生一旦准确地回答了问题，她都热情洋溢地表扬：“啊， 真聪明！”“非常了不起！”“棒极了！”“怎么这样能干，真是个好孩子！” 旁边很多听课的同行、领导和专家也都笑盈盈地点头赞许。 下课后开始评课。大家认为这位教师的课十分成功，说了很多赞美的话，还特 别赞赏她很会通过表扬来调动学生的积极性。此时，一位专家提出了一个问题： “我发现这位老位老师在表扬学生的语言策略方面还有需要改进的地方。” “是吗？为什么