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小班教案图书室活动 活动一：认真看图书活动目标： 能一页一页的翻看图书，对故事感兴趣。 做到从哪里拿的书就放回到哪里去，且一次拿一本。 能复述看过的图书内容。活动二：图书让我长知识活动目标： 引导幼儿用清楚、连贯的语言介绍自己喜欢的图书。 培养幼儿有条理的运用语言表达自己的情感和愿望 的能力。 进一步激发幼儿阅读的兴趣。活动三：到图书室寻找数字朋友活动目标: 知道图书中也有数字朋友，它能告诉我们许多道理。 能积极探索，并表达自己的发现。活动四:爱吃水果的牛 活动目标: 通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果 和牛奶。 培养幼儿良好的阅读习惯。活动五:图书室 活动目标： 能安静地看图书，服从图书管理人员的安排。 引导幼儿制作图书图夹文书《什么人呀忙又忙》，并 进进行创编，在集体面前大胆讲述。 会根据自己的角色进行游戏，有一定模仿力和交往 能力，体验角色游戏的快乐。 活动六：小小图书我爱看活动目标： 引导幼儿听成人指令，一页一页翻看图书。活动七：兔子先生去散步 活动目标： 通过认识生活中常见标志,并了解其意义和用途等。 能根据标志联想故事的情节 ,指导幼儿用完整的语言表述。 体会获得完成任务的成就感。活动八：一颗纽扣 活动目标： 教幼儿学习按顺序观察多幅画面，讲述画面的主要 内容。对《一颗纽扣》的故事感兴趣。 了解故事的角色和简单情节—小老鼠寻找纽扣的主 人，知道寻找失主是一件好事。 能大胆表述动物的对话，初步发展幼儿口语表达能 力。 培养幼儿良好的阅读习惯和爱护图书的意识。我会爱护图书 活动目标 懂得撕、抢、扔会损坏图书。 知道图书是我们的好朋友，懂得要爱护它们。活动准备 物质准备：损坏的图书一本，好的图书人手一本。 材料配套：幼儿活动操作材料《健康／社会／艺术·怎 样爱护图书?》。 活动指导 1．引导幼儿观察图书，了解撕、抢、扔会损坏图书。 ★提问：看一看，书是用什么材料做的? ★讨论：如果撕一撕、抢一抢、扔一扔，书会怎么样? ★出示损坏的图书，引导幼儿说一说图书为什么会变 成这样。 学习正确地拿书、翻书的方法。 ★示范拿书、翻书的方法：轻轻拿书，慢慢翻书，想 与别人交换，要说：“请你借给我看看好吗?”“我们换书 看，好吗?” ★幼儿练习拿书、翻书。 ★小结：图书是我们的好朋友，我们要爱护它。 出示操作材料《怎样爱护图书?》，引导幼儿看看、 说说，然后在做得对的图画旁边贴上笑脸贴贴纸，在做错的 图画旁边贴上哭脸贴贴纸。 活动建议 区域活动：在活动室设图书角，培养幼儿看书的好习 惯。 家园共育：请家长常与孩子一起在家中看书，同时教 育幼儿爱护图书。 活动名称：图书区《常规培养》活动目标： 1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的 方法。 2、让幼儿体验读书的乐趣。 材料准备： 各类书籍、坐垫、图片等。活动指导： 1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合 适的位置，找自己喜 欢的书。 2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放 位置。 3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的 翻书方法。 4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。 5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对 活动中幼儿进行适当 的指导。 6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良 好的常规习惯。 7、对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。 活动反思: 活动名称：美工区 《学习涂色》活动目标： 1、对美术活动感兴趣，乐意参与此活动。 2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。 3、掌握用油画棒涂色的方法。活动准备： 油画棒 、画好水果图案的涂色卡指导要点： 1、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意 的问题。 2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。 3、教师指导幼儿正确的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的 用色。 4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。 5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。 活动反思： 活动时间：2012 年 9 月活动班级：小班 活动名称：生活区《摆扣子》 活动目标： 1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。 2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。 3、学习一一对应。活动准备： 自制衣服，钮扣，1~4 的数字卡片。重点难点：学习一一对应。 指导要点： 1、幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识 不同的 数字。 2、学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初 步学习 一一对应。 3、根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的 数量寻 找相应的数字。 4、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。活动反思： 活动时间：2012 年 9 月 活动班级：小班区域名称：数学区《套圈圈》 活动目标： 1、初步尝试体验数字与物体数量之间的