小升初数学之找规律专题(含解析).pdf

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 小升初之找规律专题 教学目标; 1、规律题是观察，实验，归纳，猜想和验证的综合考察； 2、以退为进的解题过程在找规律的过程中尤其重要； 3、规律的总结是抽象思维能力和计算能力，形象思维能力等的综合考察； 4、规律题的积累经验也是非常必要的。 复习检查： 此版块适用于除首课之外的课程设计，授课教师可灵活采用各种方式对学生上节课所学知识 掌握情况进行效果检查。如：放置需要学生作答的笔试题目或需要口头作答的提问。 1、甲、乙两人相距 150 米，甲在前，乙在后，甲每分钟走 60 米，乙每分钟走 75 米，两人 同时向南出发，几分钟后乙追上甲？ 思路分析：这道问题是典型的追及问题，求追及时间，根据追及问题的公式： 追及时间=路程差÷速度差 150÷（75-60 ）=10 （分钟）答：10 分钟后乙追上甲。 2 、下午放学时，弟弟以每分钟 40 米的速度步行回家。5 分钟后，哥哥以每分钟 60 米的速 度也从学校步行回家，哥哥出发后，经过几分钟可以追上弟弟？（假定从学校到家有足够远， 即哥哥追上弟弟时，仍没有回到家）     40 5  60 40 200 20 10 （分钟） 3、一辆汽车和一辆摩托车同时从甲、乙两地出发，向同一个方向前进，摩托车在前，每小 时行 28 千米，汽车在后，每小时行 65 千米，经过 4 小时汽车追上摩托车，甲乙两地相距多 少千米？   65 28 4 148 （千米） 4 、环湖一周共 400 米，甲、乙二人同时从同一地点同方向出发，甲过 10 分钟第一次从乙身 后追上乙。若二人同时从同一地点反向而行，只要 2 分钟二人就相遇。求甲、乙的速度。 速度差：400 10 40 （米/分钟） 速度和：400 2 200 （米/分钟）   甲速度： 40 200 2 120 （米/分钟） 乙速度：200 120 80 （米/分钟） 5、甲骑车、乙跑步，二人同时从同一地点出发沿着长 4 千米的环形公路同方向进行晨练。 出发后 10 分钟，甲便从乙身后追上了乙。已知二人的速度和是每分钟 700 米，求甲、乙二 人的速度各是多少？ 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 速度差：4 1000 10 400 （米/分钟）   甲速度： 400 700 2 550 （米/分钟） 乙速度：700 550 150 （米/分钟） 根据这节课预设的教学目标设计题目，检测学生对相关知识点的掌握情况，精准定位学生的 问题所在，以确定后面的针对性讲解的重点。 1、先找出下列各列数的排列规律，然后在括号里填上适当的数。 （1）2，6，10，14，（18 ），22 ，26 （2 ）3，6，9，12，（15 ），18，21 （3 ）33，28 ，23 ，（18 ），13，（8 ），3 （4 ）55，49 ，43 ，（37 ），31，（25 ），19 2 、先找出下列数排列的规律，然后在括号里填上适当的数。 （1）10，11，13，16，20 ，（25 ），31 （2 ）1，4，9，16，25 ，（36 ），49 ，64 （3 ）