《全等三角形性质》教学反思（通用7篇）.pdfVIP

《全等三角形性质》教学反思 《全等三角形性质》教学反思（通用7 篇） 作为一名人民老师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思 可以快速提升我们的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！下 面是小编为大家收集的《全等三角形性质》教学反思（通用 7 篇）， 仅供参考，大家一起来看看吧。 《全等三角形性质》教学反思1 《全等三角形的判定》这一课，要求学生会通过观察几何图形识 别两个三角形全等，并能通过正确的分类动手探索出两个三角形全等 的条件。具体说： （1 ）正确识别两个三角形全等——会将两个三角形相等的边和角 对应重叠在一起，看是否重合； （2 ）相信判定两个三角形全等不一定要3 条边和 3 个角都相等， 可能一边或一角相等就足够（这个判断不一定要正确，但要有这种想 法，探索命题的真假才有可能）； （3 ）能正确地将三角形的 6 个元素按条件的个数分成 ： ①一个元素 ：一个边或一条角对应相等。 ②两个元素 ：两边或一边一角或两角对应相等。 ③三个元素 ：三边或两边和一角或一边和两角或三角对应相等。 或者按 ： ①边（一条边或两条边或三条边分别对应相等）。