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大丈夫处世,不能立功建业,几与草木同腐乎?——《罗贯中》
小学数学作业设计的研究实施方案
《新课标小学数学作业设计的研究》实施方案
靖边一小——弓秋兰
一、课题的提出
1.新课程、新理念的教育背景下,小学数学教育的改革越来越引起人们的
关注。作业量与质的巨大反差形成了十分明显的负面效应,扼杀了学生的学习兴
趣。
其中,数学教科书在演变过程中,都有着不同程度的变化。唯有作业系统,
几十年如一日,唯一的变化是将原来的作业改为研讨与作业或思考与作业,而在
编排上还是沿袭以往的体例(作业一、二、三),缺乏趣味性、灵活性。难以体
现新课标的精神。
从国外看,西方一些教育先进国家的作业形式改革,对我们很有启发意义。
这些作业形式给我们的启发就是:教师应该更多的从学生整体素质发展的角度来
设计作业,而不应该仅从完成自身教学或增长学生知识的角度设计作业;作业的
内容和要求应因人而异,从而达到培养学生特长的目的。
从国内看,致力于此研究的老师也很多。很多学校对课外作业设计做了有
益的改进尝试,诸如 “开放性作业”、“主体性作业”、“发展性作业”等,创新设
计也层出不穷。在丰富作业形式、激发学生作业的兴趣等方面取得了不少宝贵经
验。这些都有助于我们对本课题实施研究。
二、理论依据
1.现代数学论认为:获取数学知识并不是最终目的,运用知识去解决科研、
生产、生活中的实际问题才是我们教学的出发点和归宿。
2. 《数学课程标准》中明确指出:“数学学习内容应当是现实的、有意义
的。”
3.新课程的作业观认为:“要让学生学会从数学的角度提出问题、理解问
题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展学生的实践能力和创新精
神。”
三、课题研究 目标
1、通过小学数学课时作业设计的研究,为教师提供一套可操作、科学的作
业设计方式,使教师重视并正确对待作业设计,转变教学观念,提高教学水平,
实现课堂教学高效。
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非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
百川东到海,何时复西归?少壮不尽力,老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
小学数学作业设计的研究实施方案
2、通过作业的设计,让学生摆脱束缚,还学生选择作业的权利,走出身
心倦怠的沼泽区,从而提高学习效率,促进学生全面、可持续发展。
四、课题研究方法和对象
(一)研究方法
问卷调查法、文献资料法、个案分析法、经验总结法
(二)研究对象
实验小学全体数学老师与一至六年级的学生
五、研究过程
1、申报与立项阶段(2014 年 2 月—4 月)
(1)选题、成立课题组。
(2)完成课题研究申报工作。
(3)加强理论学习,提高理论修养。
(4)制作调查问卷,完成调查报告。
(5)进一步搜集资料,向专家咨询,对课题研究进行理性思考。
(6)开题,写出开题报告及开题论证。
2、实施阶段(2014 年 4 月—2014 年 11 月)
召开开题报告会、课题研究培训会;开展研究,并适时检查、督促;广泛
听取教师、有关专家、学者意见和建议,修正实验方案,调整实验计划。
主要工作:
(1)2014 年 4 月~6 月:
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