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二年级上册曹冲称象课堂笔记
主要内容： 这篇课文是按事情发展的顺序叙述的，讲的是曹冲小时候用比官员们更好的办法称出大象重量的故事，表现了曹冲善于观察、爱动脑筋、大胆表达的品质，同时也告诉我们：平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。 自然段及段落大意： 全文共5段。 第1段：曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。 第2段：大象又高又大，官员们在议论大象的重量。 第3段：官员们向曹操提出称象的办法，但是曹操听了直摇头。 第4段：曹冲提出称象的办法。 第5段：曹操叫人照曹冲的方法去做，果然称出了大象的重量。 词句赏析： 1.古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。 交代了故事发生的时间、人物和大象的来历。 2.大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 运用了比喻的修辞手法，把大象的身子比作一堵墙，把大象的腿比作四根柱子，生动形象地写出了大象的又高又大。 课文重难点探究： 1.曹操听了官员们的办法为什么直摇头？ 因为官员们的想法不切实际，根本无法实现。 2.为什么曹冲称象的办法好？ 因为曹冲的办法充分利用了人们当时能找到的资源，操作简单，又省时又省力，所以他的办法好。 3.曹操微笑着点了点头是因为什么？ 他感到自己的儿子很聪明，为自己的儿子高兴，也很欣赏儿子的聪明才智。
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