苏教版小学数学三年级下册第四单元乘法主题单元设计.pdfVIP

主题单元设计 主题单元标题 苏教版小学数学三年级下册第四单元《乘法》 作者姓名 所属单位 联系地址 联系电话 电子邮箱 邮政编码 学科领域 （在 内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 语文 √ 数学 体育 音乐 美术 外语 物理 化学 生物 历史 地理 信息技术 科学 社区服务 社会实践 劳动与技术 其他（请列出）： 适用年级 小学三年级 所需时间 课时（每周 3 课时，共 7 课时） 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习 方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元的口算乘法主要包括两项内容，第一项内容是整十、整百数乘整十数。它是在口算整十、整百数乘一位 数的基础上进行教学的。第二项内容是估算，即两位数乘两位数的估算。它是在学生学过两、三位数乘一位数的估算 和掌握了乘法的基本口算方法的基础上教学的。口算是笔算的基础，也是估算的基础。教材先安排口算，在扩大学生 的口算范围的同时，为学生学习新的估算和两位数乘两位数笔算方法做好必要的准备。并且，在估算和笔算教学活动 中，又可以进一步巩固口算。这样，有利于培养、提高学生的计算能力。 本单元的笔算乘法的内容是两位数乘两位数，是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的。本单元的笔 算乘法分两个层次编排。先出现不进位的，突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理。接着，编 排进位的，让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程，帮助学生掌握笔算乘法的方法。 两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。因为，学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，不仅可以解决与之 有关的实际问题，还为学习多位数四则混合运算打下基础。而且，为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问 题，奠定了基础。 主题学习 目标 （描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 1．掌握口算整十、两位数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）方法。 2．掌握两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。 3．会乘法估算，并解释估算的过程。 4．学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。 过程与方法：： 1．引导学生利用以有经验进行知识的迁移，让学生通过解决实际问题学习计算方法。 2．在学习中，给学生创设主动探索数学知识的空间，让学生主动探索，经历知识形成的过程，亲自感悟和体验， 促进学生全面发展。 3．加强估算，鼓励算法多样化。重视口算和估算能力的发展，逐步形成技能。 4．重视对两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法的回顾和整理，培养学生总结 情感态度与价值观： 在计算过程培养学生的情感与，使他们养成认真审题、书写整洁、仔细计算的良好学习习惯。 对应课标 1．学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 2．学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。 3．学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。 4．学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。 主题 单元 问题 1、怎样快速口算整十、两位数乘整十数。 2 课时 设计 2 、会正确计算两位数乘两位数。 3 课时 专题一：口算乘法—怎样快速口算整十、整百数乘整十数 23 课时 专题划分 专题二：笔算乘法—会正确计算两位数乘两位数 3 课时 专题一 口算乘法—怎样快速口算整十、两位数乘整十