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小学语文这儿真好优秀教案  《这儿真好》是苏教版其次册第六单元的一篇课文。学习这篇课文的关键是让同学感悟到找伴侣和种树之间的关系，明白爱护环境的重要性。  教学过程：  一、抓住词语，自然过渡  师：今日老师给大家带来了一个新的故事。自由地朗读，不熟悉的字可以借助拼音，要将字音读准，句子读通顺。  （同学自由朗读，读后出示小黑板：一座天空赶忙说话一年小象种呀种兴奋极了）  师：你会读这些词语吗？情愿做小老师带其他孩子一起读吗？  师：（指着兴奋极了）这个词儿能读得更兴奋些吗？  师：（抓住兴奋极了这个词语，连续发问）你什么时候就会兴奋极了呢？  （孩子们有的说得了100分最兴奋，有的说收到生日礼物最兴奋，有的说交了一个新伴侣最兴奋，有的说得到了老师的表扬最兴奋。）  师：让小伴侣们兴奋的事儿可真多呀！可是，有一只小熊却兴奋不起来，（贴出皱着眉头的小熊的图片）这是怎么回事儿呢？  师：（出示课文的第一自然段）读一读，读明白这只小熊为什么不兴奋了吗？  设计意图：一般教学校低班级的课文时，从生字向课文的过渡，老师往往会选用传统的过渡方式小伴侣们，熟悉了生字宝宝，我们再去读一读课文。在设计这一过渡环节时，我就摒弃了这一做法，抓住兴奋极了一词，先通过朗读，体会人物心情，孩子们很简单就将兴奋的感觉读出味儿来了。然后抓住兴奋极了连续发问，将孩子带