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初一下册木兰诗知识点 初一下册木兰诗知识点 初一下册木兰诗知识点 【—初一下册古诗之《木兰诗》】关于《木兰诗》的知识点内容， 我们做了下面的知识讲解学习。 《木兰诗》 1.出处：又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方名歌中的一首 叙事 诗 ，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》;这首诗后经文人加工润色，被 历代传诵，与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“双璧”，二者 异曲同工，互相辉映，对后代的文学艺术产生过不小的影响。 2.字词句： A.字音：机杼 [zhu] 鞍鞯 [an jiang] 辔 [pei]头 鸣溅溅[jian] 金柝 [tuo] 阿姊[zi] 霍霍[huo] 可汗[ke han] 贴 ：军帖[tie];贴[tie]黄花;字帖 [tie] B.词义 ： ⑴。通假字： ①。对镜帖花黄 ：“帖”通 “贴”，粘 ，粘贴。 ②。出门看火伴 ： “火”通 “伙”. ⑵。古今异义 ： ①。爷 ：古义指父亲 ，eg:卷卷有爷名;今指爷爷 ，即父亲的父亲。 ②。走 ：古义为跑 ，双兔傍地走;今义行走。 ③。但 ：古义为只 ，副词，eg:但闻黄河流水鸣溅溅;今常用作转折 连词。 ④。郭：古义为外城 ，eg:出郭相扶将;今仅用作姓氏。 ⑶。一词多义 ： 市 ：a.集市 ，eg:东市买鞍马;b.买 ，eg:愿为市鞍马。(名词作动词。 我愿意为此去买鞍马。) 买 ：a.买(东西) ， eg:东市买骏马;b.雇 ，租 ，eg:欲买舟而下。 ⑷。词语活用 ： ①。“何”疑问代词作动词，是什么。问女何所思。 ②。“策”名词作动词，登记。策勋十二转 ③。“骑”动词作名词，战马。但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ⑷。重点词语翻译： ①。旦：早晨。 ②。溅溅：流水声。 ③。 胡骑：胡人的战马。 ④。强，有余。 ⑤。不用：不愿做。 ⑥。 扶将：扶持。 ⑦。赏赐百千强：赏赐很多财物。 C.殊句式及重点句子翻译： ①。省略句：愿为市鞍马。(愿为‘此’市鞍马“，”此“指代父 从军这件事。) 愿意为此去买鞍马。 ②。 倒装句：问女何所思(”何所思“是”思所何“的倒装。宾语 前置。) 问一声闺女想的是什么? ③。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军 百战死，壮士十年归 ：(木兰)不远万里奔赴战场 ，跨越关山岭(疾行)如 飞。北方的寒气传送着打更的声音 ， 寒冷的`月光照射着铠甲。将军 (身经)百战出生入死，壮士(转战)多年(凯旋而)归来。 ④。当窗理云鬓 ，对镜帖花黄 ：对着窗户 ，梳理着乌云般(美丽)的 头发 ，对着镜子(在前额)贴上花黄。 通过上面对语文课文中《木兰诗》知识的讲解学习 ，相信可以很 好的帮助同学们对此知识的巩固学习了吧 ，希望同学们在考试中取得 很好的成绩。 初中语文新课程标准特点的把握 【—新课程理念】大家都知道初中语文课程是有丰富人文内涵的 一门科目 ，对学生精神世界的影响是广泛而深刻的。 新课程特点的把握 学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视 语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值 取向 ，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统 ，体现社会主义核 心价值体系的引领作用，突出中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱 国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会 义荣辱观，培养良好思想道德风尚，同时也要尊重学生在语文学习过 程中的独特体验。 语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培 养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖 国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有 初三。 因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、 把握运用语文的规律。 温馨提示：语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写 字、阅读、写作、 口语交际和思维发展等方面的影响 ，在教学中尤其 要重视培养良好的语感和整体把握的能力。