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小学语文第一次作业 内容 解决问题的设想与主要内 填报要求 通过培训要解决的主要 问题 容 如何培养学生的口语交际能力？ 一使学生想说 要让学生说话，首先得让他们想说。如果一个人从小就懒得动口表达，那对他而言说话就可能成为一种累赘。古人云“人之所以为人者，言也。人而不能言，何以为人。” （《春秋古梁传》）话虽说得有点绝对，但从中可见说话即“能言”的重要性。因此要加强学生的说话训练，提高学生的口语交际能力，首要的一步就是使学生想说。 榜样激励 在学生尤其是小学生的心目中，教师是一个权威性的人物。教师的说话能力直接影响学生的说话质量。如果教师一走上讲台就能滔滔不绝的进行讲课，在讲课过程中普通话标准，语音语调以及讲话节奏都把握得很好的话，学生心中就会产生十分崇拜的心 情。同时还会萌发一种想法：要是我也能象  1、对拟解决问题的概括表述 2、是来自实 际教学中的突出问题 3、内涵明确边界清晰 1、问题产生的时间、程度及教学障碍 2、问题产生的原因分析 3、此前解决问题的尝试及未能如愿解决的原因 4、解决问题思路明确 问题生成 老师一样那该多好啊！这样就能调动学生的 过程反思、原 积极性，使他们产生想说的念头。 因分析及本次 2 游戏激发 解决问题思路 游戏是低年级学生最喜欢的活动方式。 它能促进学生身体和智能的发展，激发学生说的热情。小学生总能以最快的时间、最大的激情投身于各种丰富多彩