部编版道德与法治四上第一单元与班级共成长：《班徽设计大赛》公开课教学设计.docVIP

PAGE 5 部编版道德与法治四上第一单元与班级共成长 《班徽设计大赛》教学设计 【教学目标】 1、知道班徽是班级的标志和象征。 2．学习班徽的基本设计方法，并为班级设计一个班徽。 3．感受自己在设计班徽过程中对班集体的热爱。 【教学重点】 引导学生学习班徽的基本设计方法，并为班级设计一个班徽。 【教学难点】 在设计班徽过程中激发学生对班集体的热爱之情。 【教学准备】 1.教具准备：多媒体课件、班徽设计的材料 、队徽 2.学生准备：在课外收集一个喜欢的班徽设计图，写出喜欢的理由。准备水彩笔、剪刀等材料。 【课时安排】 一课时 【教学过程】 前置教学 生活中的徽标 出示队徽。同学们，认识它吗？ 点击课件，出示队徽放大图。它是——学生齐答：中国少年先锋队队徽。它由哪些图案组成呢？这些图案又蕴含了什么意义呢？我们一起来读一读。3.师小结：队徽，它是一个集体的标志。它闪耀着星星火炬的光芒，它凝聚着少先队员的梦想，它指引着一代又一代茁壮成长！简单的图案却表达了深刻的含义。 4．师拓展：像这样图案简单、含义深刻的徽标还有如下这些——出示上海世博会会徽、北京奥运会会徽、中华志愿者协会会徽等。 （设计意图）通过前置教学，让学生明白徽标是一个集体的标志，通常用简单的图案表达深刻的含义，为班徽设计教学作好必要的认识及感知铺垫。 活动一 走近班徽 师：同学们，课前，大家去了解了生活中的各类微标，