部编版小学语文教材六年级下册第五单元第14课《学弈》“智慧课堂”展示课教学设计.docxVIP

人教版义务教育教科书六年级语文下册 题目：14.文言文二则 其一《学弈》 “智慧课堂”展示课教学设计 课题 学弈 学校 教师 学科 语文 年级 六 章节 第5单元第14课 课时 一课时 教 材 分 析 《学弈》是部编版小学语文教材六年级下册第五单元第14课，《学弈》选自《孟子?告子上》。课文先讲了弈秋是全国最擅长下棋的人，接着讲述有两个人跟他学下棋，因为两个人学习态度不相同，最后得到了不同的学习结果。告诉我们学习不能三心二意，必须专心致志的道理。本单元的单元要素其一是“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”在教学本课时我们应当围绕上述要素展开教学，并且还需要结合文中所蕴含的古人思想能给学生以积极的引导来设计教案。 学 情 分 析 本课是文言文，讲的是中国古代故事，内容和道理比较适合学生的认知水平。六年级的学生已经初步掌握了一些学习理解古诗文的学习方法，这为本课的学习奠定了坚实的基础。在教学时，可以让学生先根据注释初步理解字词和每句话的意思。再反复读课文，读出古文正确的节奏和韵味，读出不同句式相应的语气。最后用自己的话讲一讲这个小故事，并体会其中的道理。 教 学 目 标 1.会写“援、俱、弗”3个字。 2.正确、流利地朗读课文；背诵《学弈》；了解故事内容。 3.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 4.从课文中体会学习要专心致志，不能三心二意的道理。 教 学 重 难 点