新班主任要注意的六个细节-张秀洲.docxVIP

新班主任要注意的六个细节 边城高级中学--张秀洲制作 --边城高级中学 张秀洲 一、把握好师生交往的尺度。 有些新班主任思想上尚未完成从学生到教师的角色转换，合学生走得过近，甚至哥们相称、不分彼此。结果他遗憾地发现：开始学生很喜欢他，但当学生发现老师还要教育他们的时候，对老师的感觉就不一样了。 还有些年轻老师则走相反的极端：对学生专制，不给学生说话的余地，师生关系对立。这也不可取。 二、千万不要表明装老成。 新班主任走上工作岗位，总怕自己年轻压不住台脚，因此，总喜欢装出一副老成相，什么事都照搬老教师的做法，成了名副其实的小“老”师。 其实，学生并不喜欢这些装出来的成熟，很多学生很很狡猾，他们一试探，就会发现老 师是色厉内荏呢！新手做班主任，最重要的是给学生一种真实的感觉。用自己的人格魅力去 感染学生，用自己的高尚情操去温暖学生，学生才信服你。千万不要去装老成，老成是时间、阅历合修养的积累，不是装出来的。 三、设置恰当的工作期望值。 初当班主任，有远大的目标和抱负，这是好事情。但是接班之后，往往会被纷繁芜杂的事务性工作束缚了手脚。此时看到别人对班主任工作驾轻就熟而自己却焦头烂额，新班主任很容易对自己的能力产生怀疑，从而影响到工作积极性。 我觉得，初做班主任，首先要对自己有个清醒的定位：反正是学习阶段，能够做好就行， 不一定要十分优秀。这样我们就不会因为工作比不上老班主任而妄自菲薄