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我校校园安全工作存在的问题与建议 我校校园安全工作存在的问题与建议 长期以来，学校的安全保卫工作为学校教学、科研做好了服务，有力地维 护了校园的安全稳定,面临着日益复杂的校园周边治安状况、师生日益提高的安 全需求，学校的安全保卫工作面临着以下的一些问题,结合个人思考，提出了解 决这些问题的粗浅建议: 一、 “谁主管谁负责”落实不到位的问题 不少部门领导对自己部门管辖区域和业务范围内的安全责任意识不够，认为 只要是安全方面的问题都应由学校保卫处来落实（这也有部分交叉工作责任不清 的因素，例如：校内禽类、犬只的治理，校内商业摊点的治安、消防安全管理） ，缺乏深入认识 “谁主管谁负责”内涵，没有真正落实安全工作与业务工作同布 置、同检查、同要求，许多职工对 “一岗双责”的要求认识不清，部门和职工缺 乏主动防范意识，在具体工作过程中出现互相推诿、拖延，对安全工作不配合、 嫌麻烦等现象，例如:学校大门、破损围墙的维修总是不能及时处置;进出实验室 人员管理、钥匙管理混乱；学生公寓进出人员、物资登记不到位；图书馆设立存 包处无专人守护;办公及实验区域门窗损坏不及时维修 ;部门内的安全技防建设 没有得到足够的重视，等等。这些给整个校园安全保卫工作带来了巨大的压力, 造成校园案事件没有明显下降。 解决思路及措施： (1）希望学校领导在安排部署业务活动的同时多强调安全工作，切实推行综 治安全一票否决制；在修订部门职责时,贯彻 “谁主管谁负责”，对交叉工作的 安全责任划清写明，不能形成保卫处职责就是兜底条款、三不管的事项都由保 卫处来负责的现象. （2）希望部门领导加强对广大教职员工 “一岗双责”的意识教育，使每一 名教职员工都能深刻地理解 “一岗双责”内涵,切实将安全防范贯彻到日常教学 、科研各个环节中去; （3）保卫处将进一步加强各部门综治安全工作的检查与督促，进一步提高 安保队伍人员素质，通过多种途径,加强校园安全工作的 “谁主管谁负责、 “ 一岗双责”的宣传力度。 二、安全教育存在的问题 我校校园安全工作存在的问题与建议 治安防范和打击，仅是治标的工作，只有强化安全教育，不断提高师生的 安全防范意识，才能深入有效地实现校园平安. 我校学生的安全教育工作一直是由学工部牵头,各学院学办、辅导员负责落 实的体系构架，但学工部、学办及辅导员工作任务繁重、头绪多，导致在安全教 育上投入的精力不够，在教育过程中，不注意改进教育方式,“以会代教的说教 式比较普遍,内容枯燥，没有较好地实现安全教育入耳、入心,在学生中没有起到 应有的效果。 解决思路及措施： （1）按照教育部的相关要求，真正将大学生安全教育纳入课堂教学体系， 设置学分,组织一批教学和安全防范实践经验丰富的教师讲授安全防范知识和技 巧,也可以邀请消防、治安、银行等专业人士以专题讲座的形式向学生灌输安全 知识. （2）紧紧依托党团组织、学生干部队伍，在学生第二课堂中深入开展安全 教育，例如探索成立学生安全协会、义务消防队；各部门结合部门特点、每名职 工的具体工作岗位，分类开展安全教育，对重点岗位、安全责任较大的岗位，进 行重点教育;通过网上安全知识竞赛、主体论坛、案例教育等广大教职员工喜闻 乐见的方式深入开展安全教育； （2）保卫处应将进一步分析、凝练校园案事件特点、成因，及时提供给各 部门作为案例教育的素材，不断提高安全教育的生动性、实效性。 三、安保队伍建设的问题 校园安保队伍是校园安全稳定的主体力量 ,建设的成效和工作的认可度是校 园安全稳定的重要保障。虽然近几年来，学校给予了大力支持,安保队伍的结构 、人员素质、津贴待遇均有了很大的提高,但还面临着不少问题，主要有： （1）保卫处职工平均年龄偏大，知识老化，职称偏低(或无职称)，非 “科班 ”人员偏多，具有消防、技防、治安、计算机等专业背景的年轻同志缺乏，梯队建 设明显滞后，这与学校保卫工作的新要求仍存在差距，校园安全管理仍然是 “消防队员”,那里着火就去那里救火，缺乏科学管理知识； （2 ）保卫干部地位低，职务无法晋升，从专业方面职级升迁无望，缺乏良 性机制，保卫人员能进不能出，敬业精神有待提高； 我校校园安全工作存在的问题与建议