二年级下雷锋叔叔，你在哪里教学说课稿课案.docxVIP

PAGE 2 二年级下雷锋叔叔，你在哪里教学说课稿课案 教材分析：　　本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。这首儿童诗以优美的语言、流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹，通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。　　设计理念：　　在设计本课时，我注重学生感情的变化，通过三次讨论让学生体会自己对雷锋叔叔的崇敬之情。整堂课注重朗读，突出读的指导。另外，有关雷锋的事迹还有很多，这首诗歌对他的介绍也很少，所以，我在教学设计中，有意识地设计资料收集和交流环节，为学生更好地了解雷锋做准备。　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。　　2、感悟语言描写的重要，积累语言、运用语言诗歌的节奏感。 。　　3、学习能力、朗读能力、语言表达能力、想象能力和逻辑思维能力得到进一步培养。　　4、教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人 。　　【教学重点】　　能在正确、流利、有感情地朗读中感悟理解一些词句，通过有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情　　【信息资料】　　1、多媒体课件及关于雷锋的文本资料。　　2、资源平台　　【教学设计】　　一、复习　　“我会认”　　二、细读感悟，理解课文　　1、指名读1、2节　　2、思考：雷锋叔叔到过哪里?他在那里做了什么好事?　　3、同桌以问答的方式读，想想读懂了什么，还有哪些不懂?　　4、你能想象出雷锋叔叔此时遇到的困难吗?你认为雷锋是一个怎样的人?　　5、我们应该带着怎样的感情读1、2节?　　6、学生试读，师指导朗读。(出示课件)　　7、练习背诵。　　8、总结学法。(出示课件)　　9、小组合作，自学3、4节。　　10、汇报自学情况。　　11、指导点拨：荆棘(出示图片)，补充板书。　　12.默读最后一节，回答问题。(出示幻灯片)　　三、有感情地朗读全文　　四、练习背诵　　五、名言积累　　出示课件，把自己喜欢的写在日记里。　　六、寻找身边的雷锋　　出示课件提示，学生汇报。　　七、师总结。　　八、大屏幕播放《学习雷锋好榜样》，学生欣赏。　　板书设计：