整理多边形面积知识点归纳总结.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 文件编号： 63-1D-68-F3-A0 多 边 形 面 积 知 识 点 归 纳 总 结 20 年 月 日 A4 打印 / 可编辑 第 1 页 共 11 页 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 文件编号： 63-1D-68-F3-A0 1.简案 1 课时 1.你知道三角形的面积计算公式吗？ 课前预习 2.用自己喜欢的方式尝试推导三角形面积计算公式。 教学内容 教科书 P91 例 1、P92 例 2。 1.理解三角形面积公式的推导过程，能正确运用三角形面积 计算公式进行计算。 2.经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转 教学目标 化方法的价值，发展空间观念和初步的推理能力。 3.在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学习数学 的兴趣。 教学重点 掌握三角形的面积计算公式，并能正确运用。 教学难点 理解三角形面积公式的推导过程。 多媒体课件、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形纸片 （各 教学用具 两张）、剪刀。 教学过程 出示主题图 （播放动画，单击 ） 提问：你能计算出三角形的面积吗？ 导入 引导学生回忆，推导出平行四边形的面积的过程。 建议学生再次使用转化推导出三角形的面积。（播放动画， 单击 ）板书课题《三角形的面积》。 1.探究一：借助拼摆，自主探究 新