语文知识小学二年级上学期语文第四单元知识点梳理.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 学习是没有尽头的，只有在不断的学习中才能提高自己，快快拿起你漂亮的笔记本和 笔开始加入到学习的队伍中吧 !下面为大家分享二年级上学期语文第四单元知识点梳理， 希望对大家有所帮助。 一、 写字： 1、要求学生会写汉字 50 个。 2、形近字、同音字： 拔 飘 棵 功 夫 挂 信 吸 比 抬 诉 猴 泼 漂 颗 助 失 哇 言 极 此 治 折 候 3、多音字： 还 曲 转 漂 结 4、笔顺难点： 比 极 二、认字： 1、本单元要求认识 53 个生字。 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 2、字形练习：给同一部件加上不同偏旁变成新字。(详见语文园地四中“我的发现”) 三、词语： (一)四字词语： 1、《识字四》中的四字词语。 2、《语文园地四》中的数字词语。 3、摇摇摆摆 断断续续 又细又长 弯弯曲曲 坐井观天 无边无际 自言自语 无影无踪 迫不及待 (二)短语： 细长的葫芦藤 雪白的小花 可爱的葫芦 一串紫红色的葡萄 四、语文知识点： 1、形声字的知识：教材 79 页 要求学生能够理解形声字一部分表示读音，一部分表示意思。表示读音的是音旁，表 示意思的是形旁。 2、标点符号的使用： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 学生学会使用句号、问号、感叹号三个表示一句话的标点符号。能根据语境加上标 点。这样的练习在教材中出现还是第一次，注重指导学生根据句子表达的情感进行标点的 使用。 3、成语： 学生明白什么是成语，成语基本上都会有一个小故事，而且会讲一个简单的道理。 五、阅读： 1、反问句、感叹句在表达情感上与陈述句是有所不同的： 例如：《14 我要的是葫芦》一课中的两个句子。 a 反问句的表达效果：“叶子上的虫还用治?”“叶子上的虫不用治。”同样都是表 达叶子上的虫不用治，但是反问句就将课文中人物那种自以为是、迂腐愚昧的神态表达淋 漓尽致。 b 感叹句的表达效果：“有几个虫子怕什么!”表达了有几个虫子不用怕的意思，使 用感叹句将人物忽视事物之间联系的那种愚昧表现出来了，而陈述句是没有这种表达效果 的。在课文教学中都应该注重对这两个句子的体会，从而更好的理解课文内容 ，理解课文 表达的情感。 例如《13 坐井观天》中“天不过井口那么大 ，还用飞那么远吗?”同样也是表达了不 用飞那么远的意思，使用反问句，表现出了青蛙的目光短浅 ，要是使用陈述句，效果就不 是很好了。 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 2、抓住文中重点字词体会人物的心理： 例如《 13 坐井观天》中第六段、第七段出现了两次“笑”，但是两次笑是不一样 的，青蛙“笑”，表现出了他的愚昧、目光短浅，小鸟的“笑”表现出了他的无可奈何， 还有对青蛙的讽刺意味。 3、抓住文中重点词语体会表达效果： A、《17 酸的和甜的》一课中“小猴子迫不及待的爬上葡萄架。”“迫不及待”的使 用使句子更加生动，使课文的描述更加是精彩。“小猴子大口大口地吃起葡萄来。”“大 口大口”形象表现出小猴子吃葡萄的样子，非常生动。 B、《16 风娃