25《周亚夫军细柳》——课后巩固练-初中语文部编版八年级上册课前课中课后同步试题精编.docxVIP

25《周亚夫军细柳》——课后巩固练-初中语文部编版八年级上册课前课中课后同步试题精编.docx

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《周亚夫军细柳》——课后巩固练 1 .下列加点字的注音和书写全对的一项是(???) A.诏将军(zhào)????军士吏被甲(pī)?????都尉(dōu) B.棘门(jí)????????可得而犯邪(yé)?????驱驰(qū) C.按辔(pèi)???????曩者(nánɡ)?????????介胄(zhòu) D.彀弓驽(nǔ)??????持兵揖(yī)?????????嗟乎(jiē) 2 .下列句中加点词都表示时间的一项是(???) ①期年之后,虽欲言,无可进者???????????②居无何 ③按辔徐行??????????????????? ④旦日,客从外来 ⑤于是入朝见威王???????????????? ⑥成礼而去 A.②③④ B.①③⑥ C.①③⑤ D.①②④ 3 .下面对课文的理解不正确的一项是(?? ) A.第一段先点明背景:匈奴大举入侵,边关吃紧,这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中,更有利于表现人物性格。 B.周亚夫是文中的主人公,可全文并没有过多描写他,而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。 C.皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是:周亚夫军纪严明,令行禁止,治军有方,是值得信赖的守边大将军。 D.皇帝“改容式车,使人称谢”是迫于周亚夫的军威。 4 .阅读下面的文言文,完成小题。 (甲)上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,毅弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰“将军令曰:军中闻将军令,不闻天子之诏。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介冑之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 (司马迁《周亚夫军细柳》) (乙)绍兴六帅,皆果毅忠勇,视古名将。岳公飞独后出,而一时名声几冠诸公。身死之日,武昌之屯至十万九百人,皆一可以当百。余尝访其士卒以为勤惰必分功过有别,故能得人心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞②,军行之地,秋毫无扰,至今父老语其名辄感泣焉。 (节选自《岳飞治军》) (注释)①异时:从前。②固石洞:地名。 【小题1】解释下列句子中词的意思。 (1)(兵)①将军亚夫持兵揖 ②异时尝见其提兵征 (2)(军)①至霸上及棘门军 ②军行之地 【小题2】下列对乙文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(??) A.余尝访其士卒/ 以为勤惰必分/ 功过有别 B.余尝访其士/ 卒以为勤惰/必分功过有别 C.余尝访/ 其士卒以为勤惰必分/ 功过有别 D.余尝访其士卒/ 以为勤惰/必分功过有别 【小题3】把两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)介胃之士不拜,请以军礼见。 (2)至今父老语其名辄感泣焉。 【小题4】乙文中岳飞是如何治军的?请你概括并举例。 5 .阅读《周亚夫军细柳》一文,完成下面小题。 文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军军霸上祝兹侯徐厉为将军军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐共刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉日:“将军令日‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门,群臣皆惊。文帝日:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。 【小题1】下列句中的词解释有误的一组是(??) A.周亚夫军细柳???军:军队 B.上自劳军?????????劳:慰问 C.于是上乃使使持节诏将军???使:派遣 D.军中不得驱驰??不得:不能 【小题2】下列断句正确的一项是(??) A.乃以宗正/刘礼为将军/军霸上祝兹侯/徐厉为将军/军棘门 B.乃以宗正/刘礼为将军/军霸上祝兹侯/徐厉为将军/军棘门 C.乃以宗正刘礼为将军/军霸上/祝兹侯徐厉为将军/军棘门 D.乃以宗正刘礼为将/军军霸上/祝兹侯徐厉为将/军军棘门 【小题3】下面对文章内容的理解有误的一项是(??) A.文章记叙了汉文帝细柳劳军的故事。其中重点刻画了周亚夫恪尽职守、刚直不阿的“真将军”形象。 B.本文采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。写细柳军营全副武装,军门都卫、壁门士吏传达将军指示都是从正面描写周亚夫。 C.汉文帝开明、识大体。周亚夫用军礼、军规接待“劳军”的汉文帝,

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