人教版五年级数学上册《用数对确定物体的位置》教学设计.docxVIP

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2023-07-11 发布于四川
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人教版五年级数学上册《用数对确定物体的位置》教学设计.docx

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人教版五年级数学上册《用数对确定物体的位置》教学设计 2、投影出示例2的内容。（1）学生观察图中已知信息，尝试回答问题。问：哪些同学在第1列？学生根据图中已知信息，确定第1列的同学是小明和小红，教师给予肯定。（2）学生自己设计一组图，让同学根据数对确定物体位置。设计意图：通过实践探索，让学生深入理解数对的含义，掌握用数对表示具体情境中的位置的方法。但在实际教学中，需要注意学生自己设计图的难度，避免过于简单或过于复杂，确保学生能够顺利完成任务。三、总结归纳，巩固知识 1、回顾今天学习的内容，列与行的含义，数对表示物体位置的方法。 2、让学生自己设计一组题目，让同学根据数对确定物体位置