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小班数学《春天的花》教学设计 小班数学《春天的花》教学设计 小班数学《春天的花》教学设计 独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持  小班科学：数学活动《春天的花》教学设计 活动目标： 1.能按颜色分类，并进行 3 以内的等量匹配。 2.按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对 3 以内相等数 量的物体进行匹配。 3.体验数学活动的快乐。 活动重点：能够按颜色分类。 活动难点：能够对 3 以内相等数量的物体进行匹配。 活动准备： 1.情境布置：森林、野花。 2.红、黄、蓝 3 种颜色的花朵，红、黄、蓝花盆 3 个。 3.教学课件。 4.小猫、小兔、小羊，若干朵花（有颜色标记和点子），记录单人手 一份。 活动过程： 1.以“森林采花”游戏导入活动，激发幼儿的学习兴趣。 2.引导幼儿按颜色分类，将红、黄、蓝三种不同颜色的花插到相应 花盆里。 提问：这里有几个花盆，都是什么颜色？你采的小花是什么颜色？ 你的小花应该插到哪个花盆里？为什么？ 3.教师小结：红花找红色花盆，蓝花找蓝色花盆，黄花找黄色花盆。 4.出示幻灯片（创设小动物订花的情境）引导幼儿观察按颜色和数 量进行分类。 提问：小猫（小兔、小羊）要订什么颜色的花？要订几朵？你是怎 么知道的？ 5.教师小结：小猫的房顶上有一个蓝色的点点，所以要送给小猫一 朵蓝色的花。小兔的房顶上有两个黄色的点点，所以要送给小兔两朵黄 色的花，