初二数学知识点归纳总结.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 初二数学知识点归纳总结 第十一章 全等三角形 一、知识框架 二、知识概念 1。全等三角形：两个三角形的形状、大小、都一样时，其中一个可以经过平移、旋转、对称等运动(或称 变换)使之与另一个重合，这两个三角形称为全等三角形。 2。全等三角形的性质：全等三角形的对应角相等、对应边相等。 3。三角形全等的判定公理及推论有： (1)“边角边”简称“SAS” (2)“角边角”简称“ASA” (3)“边边边”简称“SSS” (4)“角角边”简称“AAS” (5)斜边和直角边相等的两直角三角形(HL)。 4。角平分线推论：角的内部到角的两边的距离相等的点在叫的平分线上。 5。证明两三角形全等或利用它证明线段或角的相等的基本方法步骤：①、确定已知条件(包括隐含条件， 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 如公共边、公共角、对顶角、角平分线、中线、高、等腰三角形、等所隐含的边角关系)。②、回顾三角形判 定，搞清我们还需要什么。③、正确地书写证明格式(顺序和对应关系从已知推导出要证明的问题)。 在学习三角形的全等时，教师应该从实际生活中的图形出发，引出全等图形进而引出全等三角形。通过 直观的理解和比较发现全等三角形的奥妙之处。在经历三角形的角平分线、中线等探索中激发学生的集合思 维，启发他们的灵感，使学生体会到集合的真正魅力。 第十二章 轴对称 一、知识框架 二、知识概念 1。对称轴：如果一个图形沿某条直线折叠后 ，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称 图形;这条直线叫做对称轴。 2。性质 ：(1)轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。 (2)角平分线上的点到角两边距离相等。 (3)线段垂直平分线上的任意一点到线段两个端点的距离相等。 (4)与一条线段两个端点距离相等的点 ，在这条线段的垂直平分线上。 (5)轴对称图形上对应线段相等、对应角相等。 3。等腰三角形的性质 ：等腰三角形的两个底角相等，(等边对等角) 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 4。等腰三角形的顶角平分线、底边上的高、底边上的中线互相重合，简称为“三线合一”。 5。等腰三角形的判定：等角对等边。 6。等边三角形角的特点：三个内角相等，等于 60°， 7。等边三角形的判定：三个角都相等的三角形是等腰三角形。 有一个角是 60°的等腰三角形是等边三角形。 有两个角是 60°的三角形是等边三角形。 8。直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半。 9。直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 本章内容要求学生在建立在轴对称概念的基础上，能够对生活中的图形进行分析鉴赏，亲身经历数学美， 正确理解等腰三角形、等边三角形等的性质和判定，并利用这些性质来解决一些数学问题。 第十三章 实数 一、知识框架 二、知识概念 1。算术平方根：一般地，如果一个正数 x 的平方等于 a ，即x2=a ，那么正数x 叫做 a 的算术平方根， 记作。0 的算术平方根为 0;从定义可知，只有当 a≥0 时,a 才有算术平方根。 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 2。平方根：一般地，如果一个数 x 的平方根等于 a ，即x2=a ，那么数x 就叫做 a 的平方根。 3。正数有两个平方根(一正一负)它们互为相反数;0 只有一个平方根，就是它本身;负数没有平方根。 4。正数的立方根是正数;0 的立方根是 0;负数的立方根是负数。 5。数 a 的相反数是-a ，一个正实数的绝对值是它本身，一个负数的绝对值是它的相反数，0 的绝对值是 0 实数部分主要要求学生了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应，能估算无理数的大 小;了解实数的运算法则及运算律，会进行实数的运算。重点是实数的意义和实数的分类;实数的运算法则及运 算律。 第十四章 一次函数 一、知识框架 二、知识概念