八年级历史下册 第4单元 第11课 民族团结教案 新人教版.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 第 11 课 民族团结 教材分析： 《民族团结》本单元教学内容以民族团结和祖国统一为主。民族关系问题历来是古今中 外各国政治中的重要问题，是关系国家安定团结的关键问题之一。作为一个统一的多民族国 家，新中国成立后，党和政府实行民族区域自治制度，在少数民族聚居地区，建立自治区、 自治州和自治县。这一政策成功地解决了我国的民族问题，成为一项基本国策和基本政治制 度，各民族在党的领导下，团结一致，共同发展。 学情分析： 初二学生在前面的学习中，已经初步掌握了新中国成立至今，社会主义建设的探索历程， 对此形成了较为完整、清晰的认识，知道我国在进行社会主义建设中，作了很多尝试，其中 有成功的经验，也有失误的选择，最终走上了有中国特色的社会主义建设道路。在这些学习 中，学生逐渐形成分析问题、解决问题的能力，具有初步的归纳、综合能力。同时，经过这 些学习，培养了学生的爱国情操和为社会主义建设事业奉献的精神。 教学 目标： 知识与能力:在学习中掌握民族团结的概念；各民族分布特点；我国实行民族区域自治 的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展；西部大开发给少 数民族地区带来的新气象。在学习中引导学生从日常生活中汲取历史知识，训练学生识图的 能力，并激励学生即时运用知识解决问题，在探究学习中，训练学生通过小组讨论体会合作、 交流所带来的学习乐趣。 过程与方法：采用情境教学，通过结合四川当地阿坝藏族羌族自治州的真实材料，创 设为教师做向导的情境，完成对民族区域自治由名称到地位，由含义到原因的层层深入的学 习。通过对所提供学习材料的选择性阅读，组织学生探究讨论阿坝州的发展变化及原因，引 导学生掌握历史知识与现实生活的联系。通过设计课后活动—— “查找为推动各民族共同发 展和祖国统一大业做出突出贡献的人物”，将本课的学习升华。 情感态度与价值观：通过结合本地历史，培养学生热爱家乡、关注家乡建设事业的品 质，培养学生的社会责任感，并真实的感受党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同 繁荣的根本保证。从而进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重 要。通过课后活动确立为祖国社会主义建设事业做贡献的人生理想。 教学重点、难点及解决策略： 重点：1．民族区域自治制度的内容和意义； 2．人民政府实行各民族共同发展的政策。 解决策略：通过创设情境，层层深入，认识民族区域自治政策；学生在改错环节中通过 纠正错误结论，自发的感悟和体验自治政策的基础、前提与核心，从而理解民族区域自治的 意义。 难点：民族区域自治制度实施的原因。 解决策略：通过对阿坝地区古代、近代各民族交往概况的归纳，引导学生理解中华民 族的历史是各民族共同创造的，各族人民都为新中国的发展贡献了力量，得出应该平等对待 和团结各族人民，进而得出：唯有实行民族区域自治政策方能实现对各民族的充分尊重与真 正平等。 1 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 教学设计： 教学环节 学生活动 设计意图 播放歌曲 《爱我中华》及五十六个民 进入教室， 观看视 让学生从歌曲中感 课 族图片。