赣美版四年级小学美术上册《我的美术日记》教学设计.docxVIP

《我的美术日记》教学设计 教学目标： 1、通过教学使学生了解绘画日记的结构特点，并能应用到生活当中。2、通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。 学情分析： 根据新课标的精神和教材要求,结合四年级的学生特点,本着激发学生学习兴趣,发展学生的想象力,培养学生的创造力和动手能力。四年级学生能把生活中感兴趣的事情描述的很生动，但用绘画形式来描绘有一点点难度。 重点难点： 通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。 教学过程： 活动1【导入】导入 师:我们很多同学有记日记的习惯，大部分同学都用文字记录的形式，你们知道不知道有一种比它更直观、更形象的表现方式是什么呢?生:绘画日记。师:那么哪位同学能说出什么是绘画日记呢?师:(学生回答后教师总结)，绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣的事，我们这节课就学习我的美术日记日记。(板书:我的美术日记)师:那么，什么能帮助我们回忆起日记的内容呢?我们想，生活除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到了某种声音就会联想到以前看到的或发生的事情，那些色彩缓纷的目子就会浮现在我们眼前，所以这节课我们要通过听声音画彩色记忆画来表现绘画日记的内容。【设计意图】通过谈话引出美术日记，激起了学生学习美术日记的兴趣。 活动2【讲授】美术日记画法 师:老师播放几种声音，请同学们注意听，然后描述一下是什么声音?使你联想到了什么样的情景及色彩?生:答几种不同的情景及色彩。师:同一种声音能联想到的不同情景和色彩吗?生:能!师:老师先放一种玻璃碎了的声音，然后出示听到这种声音后画的一幅绘画日记，并让学生观察这幅作品除了绘画部分以外，还有什么内容? 生:有文字部分。(板书:美术日记结构:1·绘画部分;2·文字部分)师:注意有横式、竖式、中间。文字部分有日子和说明。 【设计意图】由声音引出美术日记，更能激起学生的兴趣，通过谈话，学生认识到了美术日记的组成部分。 师:同学们想不想知道老师这幅绘画日记是怎么画的呢?生:想。师:当老师听到这种玻璃碎的声音以后，就想到前些天有一个小朋友在楼下踢足球的时候，不小心把我家一楼的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想这个画面主题应该是做了错事就承认，背景是白色楼房及碎了玻璃窗，蓝色的天空和葱绿的树木。 通过大屏幕实物投影展示绘画步骤。(板书) （1）绘画步骤:先构思画稿。 (2)用色彩画。(大胆、鲜明)(3)文字说明。(概括、简练) 这样二张由玻璃碎了的声音回忆的绘画日记就完成了。那么同学们听到一种声音以后能不能自己画一幅彩色记忆的绘画日记呢?生:能。师;下面我们就用色彩来描画日记内容。(作业要求)【设计意图】通过教师示范各种技法，消除学生畏难情绪，增强学生学习的自信心。调动学生浓厚的学习兴趣，激发学生的想象。 活动3【练习】学生作画 师:老师放一段声音，请同学们注意听。(在黑板上贴带有插图装饰的听字)，然后讲述一下你听到这种声音以后想到什么样的情景及色彩。(贴一张带有插图装饰的讲字)，再按绘画日记的结构和步骤把它描绘出来。生;学生听完声音以后，回忆起了许多情景，，教师通过大屏幕投影展示了同一种声音联想到的不同情景和色彩的绘画日记。 师:同学们，刚才很多同学回忆起了一些美好的情景，还有一些同学已经想好了情景没有说，现在就用你们手中的画笔把你们刚听到的和想到的情景画下来，你们能行吗?生:能行!学生作画的过程中，教师巡回指导，挑内容新奇的展示一下。学生可以自由上前面从电脑的声音素材库中调声音激发想象，鼓励大胆用色，在学生作画过程中，放优美的音乐营造一种氛围。 【设计意图】由声音引出的不同的创作手法、不同的表现形式，满足学生的表现欲，为创作有困难的同学提供素材， 帮助他们增强自信心。 活动4【作业】作业展评 让勇敢的孩子自己到前面通过大屏幕实物投影讲自己的绘画日记，形式不拘一格，教师把良好的道德观念渗透到老师的参评中，(学生争先恐后的展示自己的作品，并互相提问题讨论)遇到走形的，教师也不要责怪，从其它方面鼓励。 【设计意图】通过学生之间互相影响，相互感染，产生一种浓厚的艺术创作氛围，表扬画出真情实感的学生，表扬构图、色彩俱佳的作品。