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粤教版四年级上册小学科学 《种番茄》教案 一、教材分析： 本节课是小学科学四年级上册第一单元的第一节课《种番茄》，主要内容是种植番茄。通过本节课的学习，学生将了解到番茄的生长环境和种植方法，培养学生的观察和动手能力。 二、教学目标： 知识目标：了解番茄的生长环境和种植方法。 能力目标：培养学生的观察和动手能力。 情感目标：培养学生的爱护植物的意识和乐于助人的精神。 三、教学重点和教学难点： 教学重点：了解番茄的生长环境和种植方法。 教学难点：培养学生的观察和动手能力。 四、学情分析： 学生是小学四年级学生，他们对植物的生长过程和种植方法还不太了解，但他们对动手实践和观察有一定的兴趣和能力。因此，本节课需要通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察和动手能力。 五、教学过程： 第一环节：导入新课 1. 老师向学生展示一颗红熟的番茄，并问学生：“大家知道这是什么植物吗？” 2. 学生回答“番茄”。 3. 老师再问：“你们知道番茄是怎么种出来的吗？” 4. 学生可能会回答“从种子种出来的”。 5. 老师引导学生思考，为种子提供什么环境才能长成番茄。 例子：老师可以拿一个红熟的番茄给学生看，并让学生观察番茄的外观和形状。然后，老师可以问学生：“你们觉得番茄是从哪里来的？”学生可能会回答“从超市买来的”或“从农田里长出来的”。然后，老师可以解释番茄是通过种子种出来的，并带领学生思考，为种子提供什么环境才能长成番茄。 第二环节：呈现新课 1. 老师给学生播放一段关于番茄生长环境的视频，介绍番茄的生长环境和种植方法。 2. 老师带领学生观察视频中的番茄植株、土壤、水和阳光等要素，并解释它们对番茄生长的重要性。 3. 老师通过问题引导学生思考：番茄需要哪些条件才能生长得好？学生回答阳光、水和肥料等。 4. 老师补充介绍番茄的生长周期和种植方法。 例子：老师可以播放一个有关番茄种植的视频，让学生通过观察视频中的番茄植株、土壤、水和阳光等要素，了解番茄的生长环境和种植方法。然后，老师可以问学生：“番茄需要哪些条件才能生长得好？”学生可以回答“阳光、水和肥料”。老师可以进一步解释每个条件的重要性，并补充介绍番茄的生长周期和种植方法。 第三环节：实践操作 1. 老师向学生展示番茄种子，并解释种子的结构和功能。 2. 老师向学生发放番茄种子和小盆栽，并指导学生进行实践操作。 3. 学生按照老师的指导，将番茄种子种在小盆栽中，并给予适量的水和阳光。 4. 老师鼓励学生认真观察、记录和维护种植过程。 例子：老师可以向学生展示番茄种子，并解释种子的结构和功能。然后，老师可以向学生发放番茄种子和小盆栽，并指导学生进行实践操作。学生可以按照老师的指导，将番茄种子种在小盆栽中，并给予适量的水和阳光。老师可以鼓励学生认真观察、记录和维护种植过程，例如学生可以每天观察盆栽中的种子是否发芽，记录发芽的时间和生长情况，并及时给予水和阳光。 第四环节：总结归纳 1. 老师带领学生回顾番茄的生长环境和种植方法。 2. 学生通过口头回答的形式，总结番茄种植的关键要素和步骤。 例子：老师可以带领学生回顾番茄的生长环境和种植方法，例如问学生：“番茄需要哪些条件才能生长得好？”学生可以回答“阳光、水和肥料”。然后，老师可以让学生总结番茄种植的关键要素和步骤，例如“选择适合的土壤、给予足够的阳光和水、定期施肥等”。 六、板书设计： 种番茄 - 番茄的生长环境 - 番茄的种植方法 - 观察、记录和维护 七、教学反思： 本节课通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察和动手能力。学生在实践操作中积极参与，对番茄的生长环境和种植方法有了初步的了解。同时，通过观察、记录和维护的活动，培养了学生的爱护植物的意识和乐于助人的精神。然而，本节课中仍然存在一些不足之处，如时间安排上可能过于紧凑，学生的观察和记录能力有待进一步培养。在以后的教学中，我将更加注重学生的实践操作和观察记录能力的培养，提供更多的机会让学生动手实践，加深对知识的理解和掌握。