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- 2023-07-10 发布于云南
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小学数学课程改革
数学课程改革面临许多困难，尤其是在农村地区的小学。教育教学已经取得了进步，但仍存在许多不足，主要是因为教师教育理念转变不彻底，新课程中的新事物难以被某些教师接受，同时农村小学在教育设备和师资条件等方面也存在不足。
新课程数学教材强调数学与实际生活的联系，许多教学内容都建立在生活情境之上，以帮助学生更好地学习和应用数学。儿童认知数学的起点不是符号逻辑，而是通过实践活动获得的经验，数学活动也是从观察现象开始，用特征归纳进行的。
新课程改革主要在以下几个方面有所创新：（1）利用图文结合
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