初二文言文《核舟记》知识点整理.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 初二文言文《核舟记》知识点整理 核舟记》是魏学洢(约 1596 ～约1625)所写的说明文言文。出自清 代张潮编辑的《虞初新志》。接下来是小编为大家整理的初二文言文 《核舟记》知识点整理，希望大家喜欢! 初二文言文《核舟记》知识点整理一 中考语文文言诗文知识盘点—异读字，何为异读字?异读字是一种 特有的读音现象，它是指一个字有两个或两个以上的读音，而表示的 意义相同的字。文言文异读字有三种情况：破音异读、通假异读和古 音异读。 破音异读，又叫“读破”。它是采用改变汉字通常读音的方法来 表示该字词性和意义的改变。如：天雨墙坏。( 《智子疑邻》)句中没有 谓语动词，因此“雨”转化为动词。所以，在习惯上把它读作 yù，以 表示和作名词的“雨”(yǔ)的区别。 所谓通假异读，是指在通假现象中，通假字要按本字的 读音去读。 如：子 曰 ：学而时习之 ，不亦说乎 ?( 《论语·学而》)这里的“说”是 “悦”的通假字，因此，就应该读成它的本字“悦”(yuè)，而不能再 读 shuō 音了。 所谓古音异读，是指古代的一些专有名词，如人名、地名、官名、 民族称呼、器物名、姓氏等 ，因其专有，就有了固定性，从而保留发 古音。如：可汗问所欲 ，木兰不用尚书郎。( 《木兰诗》)此句中“可汗” 是对我国古代北方部族首领的称呼 ，应读为“kèhán”，而不能读为 “kěhàn”。 信本义是表示“诚实”“信任”“的确”“任意”“使者”等意， 读 xìn.例 ： 此悉贞良死节之臣 ，愿陛下亲之信之。( 《出师表》) 有时假借为“伸展”“伸张”之意，即与 “伸”同义，读为 shēn. 例 ： 孤不度德量力 ，欲信大义于天下。( 《隆中对》) 食、其在用于人名时 ，“食”读 yì ，“其”读jī。例 ： 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 信引兵东，未渡平原，闻汉王使郦食其已说下齐，韩信欲止。 ( 《史记·淮阴侯列传》) 房古同“旁”，读 páng，用于“阿房宫”。例： 阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。( 《葫芦僧判断葫芦案》) 王作名词，表示“帝王”“诸侯王”等意时，读 wáng.例： 胡不见我于王?( 《公输》) 当其用作动词，表示“成就王业”等意时，读 wàng.例： 大楚兴，陈胜王。( 《陈涉世家》) 度 作 名 词， 表示 “计量 长 短的 标准 ”“ 限度”“ 法制 ”“气 度”“度过”等意时，读 dù。例： 已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。( 《韩非子·外储说左 上》) 在作动词，并表示“计量”“揣测考虑”等意思时，读 duó。例： 孤不度德量力 ，欲信大义于天下。( 《隆中对》) 臭作形容词，表示与 “香”相对的意思时，读 chu.例： 三牲之肉 ，臭而不可食。( 《昌言·理乱》) 作名词，表示“气味”时，读 xiù。例： 左佩刀 ，右备容臭 ，烨然若神人。( 《送东阳马生序》) 乘作动词，在表示“驾”“坐”“趁”等意时，读 chéng.例： 李白乘舟将欲行 ，忽闻岸上踏歌声。( 《赠汪伦》) 在表示“车辆”或作“四”的代称时，读 shèng.例：