道德和法治说课模板公开课获奖课件.pptxVIP

XXXXX部编版初中道德与法治X年级X册 《XX》说课第1页 板书设计说课内容教学评价教材分析学情分析教学目旳与重难点教法、学法教学过程第2页 一、说教材 《XX》是部编版初中道德与法治X年级X册第X单元第X课第X框内容，本课内容由“XX和“XX”两目构成，学习本课内容对学生学会与XX和XX有指导作用。第3页 二、说学情 目前，不少初中生存在不善于换位思索心理状况。某些中学生在自我中心意识支配下，他们习惯于只考虑自己，而不习惯站在他人立场上体验他人情感世界，在生活里与父母、老师、同学等人群交往中存在某些问题。因此，在为中学生树立一种良好心理思想就需要学生学会换位思索，与人为善。第4页 三、说教学目旳基于课标、教材、学生状况确定目旳：1、知识与技能目旳:使学生理解xxx,掌握xxx知识，运用xx处理简朴实际问题。2、过程与措施目旳:通过观测思索、比较分析、经历xx探索过程，让学生积极参与，学会交流。 3、情感态度价值观目旳:通过本节课学习，让学生体会生活中到处是数学，培养学生学习数学爱好，在学习中让学生享有到成功喜悦。 第5页 通过本节课学习，让学生体会XX，培养学生XX通过观测思索、比较分析、经历xx探索过程，让学生积极参与，学会交流。使学生理解xxx,掌握xxx知识，运用xx处理简朴实际问题。三、说教学目旳1、知识与能力目旳2、过程与措施目旳3、情感态度价值观目旳第6页 四、说教学重点、难点1、教学重点：2、教学难点：XXXXXXXXXXXXXXX第7页 五、说教法、学法教法：这节课，我重要采用 “ 直观教学法 ” 、 “ 演示操作法 ” 、 “ 观测法 ”“合作探究”“ 交流总结”、“发现法”等教学措施，为学生创设一种宽松数学学习环境，使得他们可以积极自主地，充斥自信地学习数学，平等交流各自对数学理解，并通过互相合作共同处理所面临问题。学法：动手操作、观测、探究等学习活动、观测思索、合作交流、抽象概括等学习措施，让学生积极探究乘法意义 为了抵达我教学目旳，在本节课教学中我将采用“讲授法、问题教学法、情境教学法”引导学生自主探究学习。第8页 案例分析法 五、说教法、学法合作探究法 情境探究法讲授法 第9页 六、说教学过程（一）创设情境，激趣导入设计意图：创设情境，激发爱好。让学生从思想上意识到XX与生活紧密联络，从情境中点燃学生学习爱好，XX对同学发出了挑战，又激发了同学求知欲。第10页 （一）、复习旧知，激发爱好六、说教学过程 设计意图：为了让学生回忆前面所学习知识，将旧知识迁移到本节课学习中来。为新知识学习做铺垫。接着来做本节课提出新问题。让学生明确学习目旳，激发探究爱好。第11页 六、说教学过程（二）、启发引导，讲授新课设计意图：鼓励学生学会自学，独立思索，在同伴面前分享学习成果，提高学生学习积极性，让学生成为学习主人。第12页 六、说教学过程（三）、回忆整顿，反思提高设计意图：提问反思式总结，打破了常规教师总结方式，这样充足发挥了学生主体作用，有助于学生在理解新知识基础上，及时把知识系统化，条理化。 请同学们回忆一下，这节课我们学到了哪些知识？第13页 六、说教学过程（四）、巩固练习，拓展提伸设计意图：对于新知识需要及时组织学生巩固运用，才能得到理解和内化，我本着重基础，验能力原则，设置题型，循序渐进，使学生更好巩固所学知识。完毕同步练习内容。第14页 七、说板书设计设计意图：抓住内容主线，突出教学重难点，简朴清晰，便于 学生掌握知识构造体系。板书设计 XXX一、己所不欲 勿施于人→设身处地为他人着想（强调是态度）二、理解至上 善待他人→理解、尊重、宽容和欣赏他人（详细措施） 第15页 八、说教学评价 本节课我在设计时，通过不停创设一种个问题情景，不停激起学生一种个新知冲突，使学生原有知识不停激活，让学生充足地刊登自己观点，在互动中掌握新知识。通过今天课堂教学也抵达了一定目旳，不过我感觉在教学环节细节处理中还不太紧凑，也许会导致最终拓展延伸时间太紧，学生互相展示不一样样措施这一环节中断，对激发学生发散思维和培养学生创新能力也许会达不到我预期效果。第16页 八、说教学评价 本节课重要通过教师讲解和学生感悟思索与交流，以情为关键，以培养能力为目旳，使学生学XXXX。在教学过程中，由于学生自主交流占了二分之一左右教课时间，课堂气氛会相对活跃，教师要注意讲课灵活性。第17页 以上就是我说课内容，局限性之处请各位评委老师批评指正！谢谢！第18页