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第 第 PAGE 1 页 小学学校管理调研报告 　　学校学校管理调研报告1 在我国，由于长期受应试教育要求的束缚，学校班级管理尤其是农村偏远地区存在很多这样或那样的问题，概括而言，主要包括以下三个方面。  长期以来，我国实施的都是应试教育，分数和排名是老师工作业绩的衡量指标，这就导致了班主任滋生分数第一、排名第一的教学理念，在分数和排名的压力下，班主任过分重视课堂教学、考试成果，偏爱成果优秀的同学，卑视后进生，根本就不重视课堂管理工作，或者只有在班级消失问题时，才会想方法应付。  许多班主任往往认为班级管理是班主任一个人的事情，从而忽视其它力气。主要