《角的度量》教学反思（精选10篇）.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 《角的度量》教学反思 《角的度量》教学反思（精选10 篇） 身为一位到岗不久的教师，我们要有一流的课堂教学能力，借助 教学反思可以快速提升我们的教学能力，写教学反思需要注意哪些格 式呢？下面是小编精心整理的《角的度量》教学反思（精选 10 篇）， 仅供参考，欢迎大家阅读。 《角的度量》教学反思1 “角的度量”是在认识了角的基础上教学的，学生用量角器度量 角的角的大小。因为这部分内容数学概念多，知识点多，比较繁琐， 在以前的学习中出现的较少，操作的要求比较高。其中量角器的中心 与三角形的顶点重合，0 度刻度线与角的一条边重合，以及读数是看内 圈的刻度还是外圈的刻度都是本节课的重难点。 本节课主要包括以下知识点 ：认识角的测量工具量角器，即量角 器和角的计量单位，即度，学会用量角器量角的方法 ，能用量角器量 出角的度数。在上课的过程中，我发现在两个地方学生理解掌握的比 较