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初高中衔接公益讲座化学思想─结构决定性质2023年7月5日 主题：化学思想─结构决定性质（一）高中化学学科的理解（二）结构决定性质案例分析目的：养成宏微结合的思维方式和结构决定性质的观念。 进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力和沟通合作能力。1.普通高中的培养目标（一）高中化学学科的理解 学科育人价值的集中体现，学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。（1）学科核心素养2.核心素养学生应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 高中化学核心素养包括“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识 ”、“科学精神与社会责任”5个方面。（2）化学学科核心素养 3.化学学科思想和化学基本观念 化学知识是化学家运用一定的科学方法，经历艰难曲折的探索过程而获得的，这一过程倾注了化学家的智慧，体现了化学家的观点和方法，这些观点方法的集合构成了化学学科思想。 化学学科思想反映了化学学科的特征和化学知识的形成和本质，它是科学共同体对化学学科本质特征、规律、方法的概括性认识，对化学科学研究和人类认识发展都具有重要价值。①分类思想②归因思想③守恒思想④辩证思想⑤平衡思想 在化学教学中，通过引导学生对化学知识的学习和对化学学科思想的理解，学生能够建构起从化学的视角认识事物和解决问题的观点和方法，我们称其为化学基本观念。高中化学学科十大基本观念1.元素观 2.微粒观 3.构性观 4.相互作用观5.转化观 6.分类观 7.守恒观 8.定量观9.动态平衡思想 10.能量最低原理 化学元素观回答“物质是由什么组成的”这个化学最基本的问题。化学基本观念─元素观 化学元素观是化学观念中的核心观念，是从元素视角来认识物质及其转化所形成的相关认识的总体性、概括性观念。 三是物质发生化学变化是元素原子间的重新组合，物质转化过程遵循化学变化基本规律。一是元素是组成物质的基本单元； 二是元素以分子、原子、离子等微粒构成物质，微粒种类和构成方式的差异决定了物质性质的差异； 微粒观是以微粒为中心和主体、认识微粒本身的特征和性质并能够解释微粒行为的一种观念和能力，主要包括微粒的构成观、微粒的间隙观、微粒的运动观和微粒的作用观四个方面。化学基本观念─微粒观 已知：氯气溶于水，发生反应：Cl2+H2O=HCl+HClO，向氯水中加入Na2CO3粉末，有气体生成，说明氯水中存在的微粒是？H+ 构性观指“结构决定性质,性质体现结构”,其中性质属于宏观层面的、结构属于微观层面的,性质表现出来的规律、特征均可从微观角度去探析建构模型,也可从结构角度分析、预测性质。化学基本观念─构性观 已知：次磷酸（H3PO2）与足量NaOH溶液反应生成NaH2PO2，则H3PO2为几元酸？一元酸POOHOHHO含氧酸H3PO4三元酸 作用力主要包括化学键（金属键、离子键、共价键）、分子间作用力、氢键等。化学基本观念─相互作用观分子间作用力：分子与分子之间的相互作用。 二氧化碳气体能够聚集在一起形成干冰，说明分子间作用力与哪个因素有关？分子间距离 构成物质的微粒是运动的和相互作用的，不同层次的微粒间以不同的作用力相结合，并通过有效碰撞实现化学反应的发生，同时微粒间作用力的破坏或形成伴随能量变化。 相邻原子间的强相互作用称为化学键。使水发生分解反应，为什么要加热至 2 200 ℃以上呢？ 在水分子中，氢原子和氧原子之间存在着很强的相互作用，要破坏这种相互作用就要消耗足够多的能量。OHH化学键比分子间作用力____（强或弱）。强 氯化氢的形成过程通过共用电子对形成的化学键为共价键。 化学基本观念─转化观转化观的基本思想——物质转化遵循以强制弱的规律。Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO，能否证明HClO为弱酸？ 复分解反应，反应原理是较强的酸制较弱的酸。碳酸为弱酸，HClO酸性比碳酸弱，证明HClO为弱酸。 化学基本观念─分类观可运用分类观，将陌生物质与熟悉物质建立联系，进行迁移解决问题。与酸反应只生产盐和水的氧化物为碱性氧化物，Na2O与CaO都是碱性氧化物，写出Na2O分别于水、二氧化碳和盐酸反应的化学方程式。 Na2O+H2O=2N