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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 一年级日月明教案 5 篇 教案，也称课时计划，是老师的准备工作之一，作为教师如果没有将教案制 定好，那课堂也很难活跃起来，作者今天就为您带来了一年级日月明教案5 篇， 相信一定会对你有所帮助。 一年级日月明教案篇 1 一、学习要求会写的生字。 （一）、学习书写生字“木” １.课件出示“木”字。 2. 引导生说出“木”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“木”这个字。 4．【本义】树木，树类植物的通称。 5.指导书写“木”字。 ①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。 （二）用相似的方法学习书写生字：lín【部件】①“木”表示树木。②“木” 表示树木。【本义】连成片的树。 引申义长在土地上的很多树或竹子：独木不成林 。 （三 ）学习书写生字“土”。 １.课件出示“土”字。 2.引导生说出“土”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“土”这个字。 4.师小结：地面上的土块 。 5.指导书写“土”字。 ①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。 （四）用相似的方法学习书写生字：“”。 lì 金誼 【字形 】金文像古代翻土工具之形 。【本义】古代翻土工具。【引申 义】力量，力气 。 （五 ）学习书写生字“心”。 １.课件出示“心”字。 2.引导生说出“心”的读音。 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 3.我们用先学本义识字法来学习“心”这个字。 4.师小结：心脏。 5.指导书写“心”字。 强调“心”的新笔画卧钩。 ①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。 （六）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。2.课件出示 词语。 二、学习我会认的生字。 课件出示认读生字“明、力、尘、从、众、双、木、林、森、条、心 11 个 字” 1．指名认读，纠正字音。 2．多种形式朗读识记字形 3.交流识记生字方法。 三、课堂小结。巩固练习 作业布置 板书设计： 一年级日月明教案篇 2 日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式揭示了一些会意字的构字特点。从 教材编排的体系看，本单元之前的象形识字课显然已作了很好的铺垫。几个句意 的理解完全可以通过会意字的特点进行分析。本课的韵文语言简洁、节奏明快、 音韵和谐，十分适合孩子朗读，便于诵读记忆。 【教学 目标】 １、知识与能力：在语境中识得１３个生字，会写力、手、水３个字，重点 指导钩这个笔画。能正确、流利朗读韵文。 ２、过程与方法：自主选择中发现领悟会意字的构字特点，养成初步的认字 能力。 ３、情感、态度、价值观：激发学生对祖国语言文字的喜爱之情，对汉字的 造字法有浓厚的兴趣。 【教学重点】 帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力是本课教学的重 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 万两黄金容易得，知心一个也难求。