第13讲 记叙文阅读（二）-（原卷版）.docxVIP

第13讲 记叙文阅读（二） 1.明确记叙文的常见题型及解题方法； 2.能运用记叙文的解题方法解决具体的阅读试题。 记叙文常见题型及解题方法 一、赏析词语、句子1.常见题型（1）赏析加点词的表达效果（2）体会第X段加点词语在表达上的好处（3）从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。 （4）从文中画波浪线的a.b.两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。 （5）说说第段中画波浪线句子的含义 2.解题方法 词语的含义： （1）解题一般规律为：明确词语原义→揣摩词语语境义→准确把握引申义（比喻义或象征义）→紧密联系文章主要内容（文中主要人物性格、品格，故事情节、细节等）→联系文章主旨。 （2）理解词语意义技法： ①理清思路，揣摩词语的概括义。有的词语概括力很强，它们往往是某一内容的提领或概括。 ②联系上下文，体会词语的指代义：指示代词（这、那）的指代：看位置，先往前找，如果找不到再往后找；非指示代词的指代：从理解词义入手，来把握指代的内容。答题格式：“××”词指代…… ③瞻前顾后，揣摩词语的特殊义或临时义：某个词语在某种语境中有特定含义，若换一个语境，这个意义就不存在了，理解和解释这个词义，首先要理解词语的本义；其次要分析语境义；第三联系作品内容和作者感情推断具体含义。答题格式：“××”一词原指……（本义），这里指……（语境义），起到了……的作用。 ④修辞义。比喻、借代、拟人：结合语境，寻找本体；双关：要注意两层意思。 ⑤把握词语的感情色彩。有些词语在具体语境中有褒义词贬用或贬义词褒用，注意结合语境区分词语的感情色彩 词语在具体语境中的作用或表达效果： （1）精确性作用。指词语（主要为动词、形容词）在表达概念上的准确、恰当，修饰、限制、补充性词语在表意上的精确、严密方面的作用； （2）形象性作用。指词语在写人、叙事、绘景中鲜明、具体、生动传神的作用（包括色彩性、音乐性）等； （3）情感性作用。指表达喜好、热爱、赞美、颂扬或厌恶、贬损、批判、扬弃等思想倾向、感情色彩等。注意把握词语的比喻义、引申义和双关义； （4）结构性作用。指词语在全篇（或某段）中的地位以及照应、过渡、伏笔、设置悬念、激发读者兴趣、推动情节发展、总领下文等方面的作用。 答题步骤与重点： 第一步，细读两段文字，看准句子的表述体现了哪一类或几类人物描写方法，对部分同学来说是个难点。 第二步，要准确地区分与掌握五种人物描写的不同之处：外貌描写是对人物的外貌特征进行准确、生动、形象地描绘，揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征；语言描写主要表现为对话描写，使读者如闻其声，如睹其容；动作描写是让人物用行动来表现自己，展示人物的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态等；心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，披露人物的内在隐秘世界；神态描写对人的面部表情进行刻画，突出人物的性格特征。 第三步，合理地组织答案，注意要点的概括与语言的简练。 理解文中重要句子的含意。 首先,理解句子的表层意义,即字面意义。一般来说,句子的字面意义理解起来并不困难。其次,理解句子的语境义,即在一定的语境中句子的临时意义,这是中考考查的重点。最后,理解句子的句外意义,即“言外之意”,这也是中考常考的内容。 理解句子含意的方法: （1）从句子中的关键词语入手,通过对其语境义的把握来理解句子的含意。 （2）从句子的结构入手。如果是单句,分清哪是主干,哪是枝叶;如果是复句,分清有几个层次以及相互之间的关系是什么。通过确定句子的结构,可以帮助我们把握句子的含意。 （3）从句子在文中的位置入手。找出句子在文中的位置,对理解句子的含意至关重要。如果是总领句,必须从下文搜索相关信息;如果是总结句,就须上溯,从上文寻找相关信息,确定答案要点;如果是过渡句,就要密切关注上下文段的内容,准确理解它的含意。 （4）从句子的表达特点入手。有些句子在表达上具有显著的特点。比如,有些句子打破常规,采用超常的组合方式;有些句子运用了一定的表现手法;有些句子运用了一定的修辞手法。对以上这些句子,要从 它们的表达特点人手,分析它们运用了怎样的手法或 技巧进而揣摩它们的表达目的或表达效果,这样,才 会对句子有较深刻的理解。 赏析词语或句子的表达效果。 1.从句式入手。掌握常见的几种句式的表达效果: （1）疑问句,吸引读者,制造悬念; （2）设问句,提醒读者注意,引发思考; （3）反问句,加强语气; （4）感叹句,抒发情感。答题模式:这是个……句,(作用)表达了……。 2.从修辞角度入手。掌握常见的几种修辞手法的表达效果:①比喻、拟人,使事物生动、形象、具体②夸张,烘托气氛,引发联想,给人启示;③对偶,句式整齐,表意凝练;④排比,加强语势,