北师大数学七年级上册《合并同类项》教案.docVIP

《合并同类项》教课设计 教课内容：合并同类项 课型：新讲课 教课目标：1.在详尽情境中认识合并同类项的法规，能进行同类项的合并。 能利用合并同类项的方法求代数式的值。 经过合并同类项的教课，培育学生互助、合作、探究的精神。感情目标：让学生学会在独立思虑的基础上踊跃参加对数学识题的谈论，享受运 用知识解决问题的成功体验，加强学好数学的自信心。 教课要点：对合并同类项法规的理解，正确进行同类项的合并。 教课难点：理解同类项的看法，正确判断同类项。 教课过程： 一、复习 代数式－a2b+3ab－2ab2是哪几项的和？每项的系数分别是什么？ 用含有字母a、b、c 把这个公式反过来为：。 二、创建情境导入新课方形的面积。 解：⑴8n+5n⑵(8+5n 问：这两个代数式相等吗？为何？ 又问：依据其他方法也可以获得8n+5n＝(8+5n＝13n吗？请同学们相互谈论一 下。(依据乘法分配律 三、探究同类项看法 例1.依据乘法分配律计算：⑴－7a2b+2a2b⑵－xy2+3xy2解：⑴－7a2b+2a2b⑵－xy2+3xy2 ＝（－7＋2）a2b＝（－1＋3）xy2 ＝－5a2b=2xy2 2.教师引诱：刚刚同学们依据乘法分配律对－7a2b+2a2b、－xy2+3xy2进行 了化简，那么是否是任意两个代数式都可以获得进一步的化简呢？比方：3a 2b+4ab2＝？请同学们先思虑，再把你的想法和同学们