第5课时 用字母表示数的应用(教案教学设计).docxVIP

第 5 单元 简易方程 第 5 课时 用字母表示数的应用（2） 【教学内容】：教材 P59 例 5 及练习十三第 5、6、7、8 题。 【教学目标】： 知识与技能： 在实际情境中理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示复杂数量关系。 在探索数量关系的过程中，体会用字母表示数的优越性，感受数学的简洁美。 渗透不完全归纳思想和代数思想，培养符号化意识，提高概括能力。 过程与方法：经历用字母表示数来解决生活中实际问题的过程，掌握用字母 表示复杂数量关系的方法。 情感、态度与价值观：在学习活动中，感受生活中处处都有数学，体验数学知识的应用价值，培养学生解决实际问题的能力，增强学习的信心。 【教学重、难点】 重 点：理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示复杂数量关系。难 点：用字母表示应用题中的复杂数量关系。 【教学方法】：设置数学问题，引导学生练习。在练习中体验、交流、感悟。 【教学准备】：多媒体、小棒。 【教学过程】 一、游戏导入 抓小棒的游戏。 1．明确操作要求：同学们每次抓的小棒根数是老师抓的 3 倍。 2．教师分别抓 1 根、3 根、7 根小棒，学生抓出相应的根数。在此基础上提问：怎样求出你应抓的根数？ 3．教师抓一大把时，问：你和你的同桌一共抓几根呢？ 当 a= 6