说课稿：小苗与大树对话.docxVIP

说课稿：小苗与大树对话 说课稿：小苗与大树的对话1 一、说教材  本文为略读课文，是一名学校生对季老的访谈录，也是同学第一次接触的一种文体。这一老一小，一个是德高望重学有建树的闻名学者，一个是刚开头求学的学校生。他们俩在年龄、阅历、学识上有着巨大的悬殊，却在公平和谐的气氛中就阅读绽开了逐步深化的沟通。季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培育中西贯穿、古今贯穿、文理贯穿的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。这些不仅使苗苗受益，也使读者受到启发。在两者的对话中，你能感受到苗苗的稚气与礼貌，更能感受到季老的亲切幽默、平易近人，还有对下一代的殷切盼望与深深关爱。  选编这篇课文的主要意图，一是把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求；二是连续开展关于阅读的综合性学习活动，为口语交际、习作打好基础，逐步培育同学阅读的习惯。  二、说目标  1．熟悉3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。  2．正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。  3．能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。  三、说教法  1．本文作为略读课文，且是对话形式的访谈录，没有简单的句式、过多的修辞和浅显的词句，完全口语化，所以更应放手让同学自学，自读自悟。  2．本文是访谈录，通篇都是