高三化学实验复习教学设计和反思.docxVIP

高三化学实验复习教学设计 ——仪器连接型实验的试题处理于秀红 一、指导思想和理论依据 《普通高中化学课程标准》在课程的性质中指出；高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能；有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力。 考纲中对实验这样要求： 了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。 了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 } 掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事 故的预防和处理方法。 4．掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法）。 能对常见的物质进行检验、分离和提纯，能根据要求配制溶液。 能根据实验试题要求，做到： 设计、评价或改进实验方案； 了解控制实验条件的方法； 分析或处理实验数据，得出合理结论； 绘制和识别典型的实验仪器装置图。 — 以上各部分知识与技能的综合应用。二、教学内容分析 本节课从仪器组装型实验题两种常见的考查方式(1)已经给出实验中所需要的仪 器，要求按照题目要求进行连接。 (2)已经给出仪器的连接，但是缺少某一种或几种仪器，要求按照题目要求补出相应的仪器或装置。按照高考的内容要求从基本的实验题引入，引导学生建立一种解