发展社会学教学课件电子教案全套课件.pptx

第一章 发展社会学概述;一、发展研究的产生与兴起;箱根会议（1960）;（二）发展研究中的基本概念;2） 现代化的理论涵义;3）现代化的基本特征;小结：理解现代化概念的角度;2、发展（development）;小结：现代化与发展的关系;二、发展社会学产生的背景;2．发展中国家追求社会发展的需要;（二）学术背景;1．孔德的“社会动力学”;2．斯宾塞的“社会进化论”;3、腾尼斯的“社区-社会”论;4．迪尔凯姆的“社会团结论”;5．韦伯的“理性化理论”;6．马克思的社会发展理论;三、发展社会学的研究对象;四、发展社会学的研究领域;2、吴忠民：《发展社会学》（****）;3、周运清：《新编发展社会学》（2003）;4、童星：《发展社会学与中国现代化》（2005）;5、刘祖云：《发展社会学》（****）;（二）本课程中的框架;五、发展社会学的研究方法;（二）社会指标法;第二章 古典发展理论;一、现代化理论;（二）理论来源;2．帕森斯的新进化论观点;（2）社会进化的过程：三个阶段;（3）模式变量理论;（三）理论派别与观点;1．功能主义的现代化理论;列维的两极社会观;（2）非西方不发达国家的发展问题分析;富永健一：“西方化”的四个阶段 ;2．现代化理论的心理学派;（2）麦克莱兰的成就需要理论 ;（四）分析与评价;（五）现代化理论的新发展;2、新现代化研究的主要观点;3、“新现代化研究”的典型个案 ;二、依附理论（dependency theory）;（一）社会背景; （二）学术背景;（三）基本观点;2．阿明的“不平等的发展”理论;3．桑托斯的“新帝国主义理论”;（四）分析与评价;2．依附理论的反思;（五）依附理论的新发展;三、世界体系理论;（一）社会背景;（二）学术背景（上）;（二）学术背景（下）;（三）代表人物和基本观点;1．世界体系理论的分析单位;2．世界体系的形成;3．世界体系的结构;4．世界体系的整体发展规律;5．世界体系中的国家发展;6．世界体系的发展趋势;（四）分析与评价;2．世界体系理论的影响;3．世界体系理论的反思;讨论题目;第三章 当代发展理论;一、贝尔的后工业社会理论;（一）人类社会发展的三个阶段;（二）后工业社会的特征;2、后工业社会的五大特征;（三）后工业社会的新特点;二、吉登斯的后现代性理论;三、贝克的自反性现代化理论;2、自动性与非暴力性的现代化;3、自动的和潜在的现代化;（三）现代化的反思性与自反性;4．对待现代性未来的态度不同;（四）风险社会;2．风险社会的含义;3．风险社会的特征 ;（2）自我批评倾向;四、胡伯的生态现代化理论;（一）生态现代化的基本原则;（二）工业生态学与工业代谢;（三）环境管理系统;（四）生态现代化与可持续发展;五、何传启的二次现代化理论;3．世界现代化进程可以分为两个阶段。从十八世纪到21世纪末，世界现代化进程可以分为两个阶段：其中，第一次现代化指从农业时代向工业时代、农业经济向工业经济、农业社会向工业社会、农业文明向工业文明的转变过程。第二次现代化指从工业时代向知识时代、工业经济向知识经济、工业社会向知识社会、工业文明向知识文明的转变过程。第二次现代化不是人类历史的终结，将来还有新的发展。4．两次现代化是紧密相关的。在同一个国家，第一次现代化奠定了第二次现代化的物质和社会基础，第二次现代化在许多方面是对第一次现代化的消除和“反向”（有些是对传统性的“回归”），在某些方面是对第一次现代化的继承和发展，在有些方面是新发生的。两次现代化的协调发展则是综合现代化。5．世界现代化进程具有一般规律。如现代化是非线性的，第一次现代化和第二次现代化都是社会发展方向的重大转变；现代化是加速的，第二次现代化的速度快于第一次现代化；现代化是多途径的，实现第一次现代化和第二次现代化的路径都不只一条；现代化是路径依赖的，现代化受历史、地理和文化的影响；现代化是不同步的，不同国家和地区的现代化程度不同；等等。6．两次现代化有不同规律、特点和发展范式。7．第二次现代化的动力是知识创新、制度创新和专业人才。8．不同国家启动和完成第一次现代化和第二次现代化的时间是不同的。发达国家完成第一次现代化的时间大概二百年左右（1763-1970），完成第二次现代化的时间大概100年左右。发展中国家启动第一次现代化的时间先后不一，他们不得不同时面对两次现代化的双重挑战，他们有可能选择两次现代化协调发展的综合现代化模式。;（二）第二次现代化过程的特点;知识经济与工业经济的比较 ;（三）传统性、一次现代性与二次现代性的比较;第四章 发展的进程;一、全球现代化进程;1500年前后的西欧与世界;2）现代化的真正起点：18世纪70年代的工业革命;2．西欧现代化的内部条件;3