用比例解决问题教学反思.docx

用比例解决问题教学反思 教学反思：用比例解决问题 本节课的教学设计主要是围绕比例解答应用题展开的。首先进行了复习，包括两种相关联的量成什么比例关系以及如何判断两种相关联的量成什么比例，怎样找出等量关系。在新课的教学中，教师围绕比例应用题的特征提出了一系列问题，引导学生自主探究，获得新知，并通过练习达到巩固和提高的目的。 本节课的设计主要体现在“问”与“练”上。教师认真思考了怎样问、练什么以及怎么练，将学生放在首位，考虑他们已经掌握了什么，他们最需要什么，以及他们通过什么途径来解决问题。通过巧妙的设问和富有启发性的引导，学生很快掌握了新课的内容。在教学过程中，教师不仅注重比例解应用题的解题方法